学习方法——TRIZ创新理论中的40个发明原则(四) - CSDN博客
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学习方法——TRIZ创新理论中的40个发明原则(四). YukinoSiro 于 2018-12-18 10:09:49 发布 1934 收藏 6. 分类专栏: ○学习方法(Learning Method) 文章标签: TRIZ 创新 ...
学习方法——TRIZ创新理论中的40个发明原则(四)
YukinoSiro
于 2018-12-1810:09:49 发布
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●学习方法(LearningMethod)
文章标签:
TRIZ
创新方法
发明原理
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学习方法——TRIZ创新理论中的40个发明原则(一)
学习方法——TRIZ创新理论中的40个发明原则(二)
学习方法——TRIZ创新理论中的40个发明原则(三)
31.多孔材料PorousMaterials
使物体多孔或添加多孔元素(如插入、涂层等)如果一个物体已经是多孔的、则利用这些孔引入有用的物质或或功能
32.改变颜色ColourChanging
改变物体或其周围环境的颜色改变难以观察的物体或过程的透明度或可视性采用有颜色的添加剂、使不易观察的物体或过程容易观察到如果已经加入了颜色添加剂,则借助发光迹线追踪物质
33.同质性Homogeneity
将物体或与其相互作用的其他物体用同一材料或特性相近的材料制作
34.抛弃与再生Discarding&Recovering
抛弃或改变物体中已经完成其功能和无用的部分(通过溶解、蒸发等手段)在过程中迅速补充物体所消耗和减少的部分
35.物理/化学状态变化ChangingState,Parameters,PropertiesofMaterials
改变物体的物理/化学状态
36.相变PhaseTransition
利用物体相变转换时发生的某种效应或现象
37.热膨胀ThermalExpansion
利用热膨胀或热收缩的材料组合使用多种具有不同热膨胀系数的材料
38.加速氧化StrongOxidants
使用富氧空气代替普通空气使用纯氧代替富氧空气使用电离射线处理空气或氧气,使用离子化的氧气用臭氧代替离子化的空气
39.惰性环境NeutralAtmospheres,InertEnvironments
用惰性气体环境代替通常环境在真空中完成过程
40.复合材料CompositeMaterials
从单一材料改为复合材料
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TRIZ之40个发明原理:分离法、提取法、局部质量改善法、非对称法、组合法、一物多用发、套叠法、重量补偿法、预先反作用法、预先作用法、预先防范法、相对法、逆向运作法、曲化
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为了提高效率,搞清楚具体在什么情况下使用哪些创新原理,并且使这一过程逻辑化和可控制,阿奇舒勒先生发现并创建了技术矛盾这个重要工具。
技术矛盾的定义为了改善技术系统的某个参数,导致该技术系统的另一个参数恶化,(改善A参数,导致B参数发生恶化)从而产生技术冲突。
例1:桌子的例子桌子面积增加,但会增加...
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发明的40个原则本文摘自TRIZ理论,首先对该理论作一个简单的介绍。
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实践证明,运用TRIZ理论,可大大加快人们创造发明的进程而且能得到高质量的创新产品。
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TRIZ理论成功地揭示了创造发明的内在规律和原理,着力于澄清和强调系统中存在的矛盾,其目标是完全解决矛盾,获得最终的理想解。
它不是采取折中或者妥协的做法,而且它是基于技术的发展演化规律研究整个设计与开发过程,而不再是随机的行为。
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3.局部质量LocalQuality
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文章目录1、分割原理:将物体分成独立的或可拆卸的部分2、抽取原理:从系统中抽取出“干扰”的部分或特性,或者只抽取需要的部分或特性3、局部质量原理:将同构结构转化成为异构结构,让物体的不同部分实现不同的功能,将物体的每个部分放在最利于其运行的条件下4、非对称原理:将对称形式转换成为非对称形式或加强其不对称的程度5、合并原理:将空间或时间上同类或相邻的物体或操作进行合并6、多用性原理:让一个物体能执行多种不同的功能,从而可去掉其它部件7、嵌套原理:将一个物体放入另一个物体中,或将一个物体通过另一个物体的空腔8、
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TRIZ创新方法——TRIZ法概述TRIZ法产生与发展阿奇舒勒的五个发现(1)(2)(3)(4)(5)发明专利登记划分TRIZ体系结构TIRZ解决问题的流程课后习题
TRIZ法产生与发展
产生自1946年,以阿奇舒勒为首的专家,对250w份专利文献进行研究:一切技术问题,在解决的过程之中,都有一定的模式可循
人类三大进化理论:达尔文生物进化理论、马克思人类社会进化理论、阿奇舒勒技术系统进化法则
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我们首先来看看一个技术系统(这里的定义是:为实现某种功能(或者职能)而存在的相互联系和作用的元件与运作事物集合)的构成,技术系统当然是分层次的,元件越少,能耗越小当然越好,一个理想的系统就是没有元件和成本
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