記憶課程有用嗎

本資訊是關於網上那些記憶力訓練課程真的有用嗎,記憶力培訓班真的有用嗎真的可以提高記憶力嗎,想給孩子報一個記憶力培訓的課程值得嗎,快速記憶法真的 ... 搜索內容 網站首頁 義務教育 課程設計 培訓機構 專業排名 四字成語 童話故事 招生條件 資格考試 當前位置：首頁»課程設計»記憶課程有用嗎 記憶課程有用嗎 發布時間:2021-03-1604:48:41 ⑴超級記憶法真的有用嗎 很多教育機構在搞什麼超級記憶，學費動輒上萬，並且吹捧這東西對孩子成績提升有神奇功效。

那麼我就來給你揭秘什麼是「超級記憶」，以及這裡面究竟是什麼套路。

（一）「超級記憶法」原理揭秘：如果現在我給你念一串字母，讓你從頭到尾背下來你搞得定嗎？theweekend你可能覺得這是個不可能完成的任務，其實這就是一個英文句子，去掉所有的空格而已，句子是這樣的：Homeworkisschoolworkthatteachersgivetopupilstodoathomeintheeveningorattheweekend.（家庭作業是學校老師給學生們布置的讓在晚上或者周末來做的一種作業）。

一個會英語的人可以立刻將這串字母從頭到尾給你背下來。

但是對於一個英語文盲來說，這就是所謂的「超級記憶」。

數字記憶也是一樣，在一般人聽起來就是一堆毫無意義的數字，其實後面是有一套的代碼。

比如：6939937510，對應的代碼如下：69：料酒39：三九胃泰93：教師75：積木10：幽靈然後所謂的記憶大師把這些詞語編成個小故事，比如「料酒裡面有三九胃泰，被教師喝下去，教師玩積木，積木裡面飄出幽靈」記住這個故事，這些數字就記住了。

一張小紙條就能寫下來的雕蟲小技，你確定你要花一兩萬去學這個嗎？（二）唬人的功效所謂的超級記憶學只是一個觀賞價值遠大於實際價值的噱頭。

這個套路就像魔術一樣表現形式確實很唬人，令人驚嘆。

但歸根結底，他只是魔術，不是真正的魔法。

如果你認為這個可以提升學習成績，只能說明你被這些教育機構洗腦了。

魔術看起來很炫，但是每個細節都是被精心設計過的，任何環節出了差錯，都無法展現出來效果，比如魔術中把人切成兩半，也僅限於舞台上的那些表演者，如果換成台下的任何一個沒有訓練過的觀眾，那是會死人的。

同樣的道理，對於數字聽記，所謂的記憶大師表現出來的驚人記憶力是有嚴格的實現條件的。

雖然是隨機採集的數字，沒有經過事先准備和演練。

但是，隨機採集的數字只能是兩位數字，57或者08這種，因為只有兩位數是匹配代碼的，那些記憶大師就只會這個。

假如你給這些大師一堆三位數字，比如379,208，477這種，我敢打賭，他們立刻就被打回原形，表現甚至還不如老年人，因為這些所謂的記憶大師的記憶水平其實跟普通人沒任何區別。

所以大部分的孩子交了高額學費去這種機構培訓，你會發現，他們只能記住機構里教的那點東西，其他還是一概不會。

因為他們學的只是一種看似記憶力提升的魔術，而不是記憶力真正得到提升的魔法。

（三）就算記憶力有提升，也不等於孩子成績好。

成績提升是孩子「綜合智力+努力」的結果。

先不說你的孩子願意花多少時間在學習上，就單從智力上講，國際上公認智力至少分為五種因素：1、觀察力，2、注意力，3、記憶力，4，思維力，5，想像力。

們都知道木桶理論，一個木桶能裝多少水，取決於最短的那個板。

如果孩子其他四個方面都很差，單純提升記憶力是沒有用的。

就像一台電腦，如果內存和CPU都是老古董，你就是把硬碟加到100T，這也是個廢物。

現在國家對孩子的考試重點早就從單純的死記硬背轉移素質培養上面了，可以說思維力，觀察力和想像力才是決定孩子成績好壞的關鍵因素，至少也佔80%的權重。

（四）超級記憶學的唬人光環所謂的「超級記憶學」不過是個小小的記憶技巧，有些機構愣是把它包裝成一門高大上的學問，目的就是斂財。

如果這玩意真的有那麼神，中國的教育部和高校早就開設相關專業，並授予國家承認的資格證書了。

可是到目前為止中國沒有任何高校開設記憶學專業，在這個領域也沒有任何一張政府可以做信用背書的資格證書。

還是那句話，一張小紙條就能寫下的雕蟲小技，根本就不是什麼學問。

教英語的最起碼還有個專業八級證書，教鋼琴的最起碼還要鋼琴十級證書。

可是所有教記憶學的機構，拿不出來任何一個有中國教育部門或者政府承認的資格證書。

所以這些機構只好花錢買各種各樣花里胡哨的光環粉飾自己，忽悠家長和學生們，「世界xx」，「國際xx」,再加上幾張老外的面孔，無知的國人就已經被徹底征服了，很少有人調查這些光環究竟有什麼門檻，需要付出怎樣的努力來得到，還是僅僅花錢就可以買來。

你有沒有想過，為什麼這些機構一天到晚的開「公開課」呢？所謂的公開課其實就是一場營銷課，現場蠱惑學生和家長交智商稅而已。

如果這東西真的有那麼神，可以讓學渣秒變學霸，一傳十，十傳百，學生介紹學生，家長介紹家長，他們機構早就爆滿了。

根本沒時間，也沒必要在五星級酒店花大價錢租場地開營銷課來招生。

實際的情況是，絕大多數家長報名後發現這玩意不過是個雕蟲小技而已，效果也遠沒有公開課吹噓的那麼神，所以人家基本不會介紹自己的朋友的孩子來學習。

所以這些機構只能天天開所謂的「公開課」，利用信息不透明，繼續糊弄陌生人而已。

正因為總是做陌生人的營銷，所以招生成本很高，他們必須把課程價格抬高才能蓋住成本，讓學生和家長充當冤大頭。

這種課就好比是你花一千八買了盒豪華月餅，其實月餅成本只有2塊錢一個，剩下的一千多都是包裝。

你見過哪一個教繪畫的，教鋼琴的，教英語的，教書法的機構天天跑五星級酒店開公開課來招生的？？最後再提醒你一句，如果你非要報名，一定要注意兩點。

首先問清楚該機構有沒有教育行業從業資格證，沒有這個就是黑機構，可以向教育局舉報。

另外上課老師有沒有教師資格證，最起碼這些老師也要有知名大學的本科學歷證書。

否則一個學渣教你家孩子「超級記憶」，你不覺得他們在侮辱你的智商嗎？其次，現在國家要求所有的校外教育機構不得一次收取超過三個月以上的學費，因為有不少教育機構借著招生斂財然後就跑路了，還有很多機構招生的時候虛假宣傳，學生開課以後才發現根本不值這個錢，所以為了保護學生和家長的權益，國家專門出了這個規定。

如果你已經交了錢，也可以根據這條規定跟機構理論把錢要回來，如果對方不給可以直接打電話給教育局投訴。

⑵Michale記憶大師的課程有用嗎有沒有人用過的 我是高中生高考前的一段時間，特別憂慮，煩，成績一直不理想，而且下滑的特別厲害。

每次模擬考試，都很差。

老師批評。

父母非常著急，經常嘮叨，講現在成績那麼差，學習不專心，怎麼考一個好大學。

我聽著也煩，就和父母頂嘴。

經常看媽媽流淚。

我也很難受。

看見學習就煩。

有一天媽媽從外面回來，講聽她老閨蜜講有一個什麼Michale記憶大師的課程，她自己的孩子聽了幾次，對學習非常有幫助。

成績也提高了。

說要帶我去聽，我死活不去，被媽媽拉著去了。

一進場，好多家長帶著孩子，去聽的，最起碼有幾百號人。

小學，中學，高中，等等。

看來父母為這孩子學習，真是煞費苦心啊。

沒有辦法，就勉為其難的坐下來聽了。

剛開始我是心不在焉的，看見Michale記憶大師出場，我心裡就犯嘀咕肯定是騙人的。

沒想到聽了10分鍾，我就被吸引了1分鍾內記憶200個無規律數字，我心裡想怎麼可能，我們又不是神通。

後來Michale記憶大師請現場來的小學生，現場按照他的記憶大師方法記憶，我驚呆了，居然一分鍾真的記住將近200多的無規律數據，還有那麼難得解題方法，在Michale記憶大師的方法下，不到二分鍾就解除來了，我心想肯定是假的，就不服，舉手，要親身試一下，Michale記憶大師看到我那麼熱情，就邀請我上台，給我一道數學題。

這道題我不會怎麼辦，丟臉丟大了。

Michale記憶大師好像看出我的心思，就給我講解不到四分鍾，我就真的懂了，解出來了。

看到台下為我鼓掌，媽媽的笑容，我瞬間感到好自豪。

好開心。

Michale記憶大師獎勵我一般書《《SuperBrain》記憶力課程》說對我高考很有幫助，我回到位置上，認認真真聽完這堂課，真的對我一生受益。

看完走到路上對媽媽講有了這邊書，我一定好好學習，考試重點大學。

謝謝媽媽也謝謝Michale記憶大師這堂課。

⑶記憶方法學了有用嗎真的能提高記憶力么 提高記憶力的小方法：1.保證充足睡眠睡覺時,腦脊液在腦細胞間的循環比清醒時快很多,幫助大腦排出「垃圾",因此盡量避免熬夜,讓大腦充分休息。

2.給大腦出個難題「用進廢退」是大腦的使用原理,試著記憶路線、努力回憶想不起來的事情,讓大腦保持工作狀態。

3.大聲朗讀朗讀能把視覺的刺激反饋給聽覺,還會用到唇、舌、喉等多個部位。

這樣帶給大腦的刺激比默讀大得多記憶也更深刻。

4.多回想細節讀書或聽講時,要不時停下來回想剛才讀到或者聽到的內容,越詳細越好。

大腦儲存這些信息時,細節越多,記憶效果越好。

⑷網上那些記憶力訓練課程真的有用嗎 1、操縱語言、讀解文字、數字、寫文章。

2、將復雜事物細分為單純要素，有條不紊地進行條理化思維。

而右腦在感覺領域大顯身手，鑒賞繪畫、欣賞音樂、憑直覺觀察事物、縱觀全局、把握整體。

上述功能，用大腦生理學理論解釋便是：1、類別認識能力——只記憶事物局部，便能抓住整體印象。

2、圖形認識能力——將抽象的語言、事物作為一張圖片來把握。

3、空間認識能力——進行立體思維，從感覺上認識空間。

4、繪畫認識能力——將事物不是作為一個圖形，而是以一幅圖畫的形式來把握。

5、形象認識能力——擴展形象的能力，與創造性密切相關。

若將人的右腦比喻成為人，那麼，左腦就是那種循規蹈矩、按部就班、缺乏情趣的人；而右腦則是具有意外性、洋溢著創造慾望、充滿活力的人。

腦科學家奧恩斯坦發現，如果對兩「半球」中的「未開墾處」給予刺激，激發它積極配合另一「半球」的作用，結果大腦的總能力和效率會成倍地提高。

一個「半腦」+另一個「半腦」≠一倍的效益，這不能按照常規數學進行運算。

用一個「半腦」發揮作用並「加」到另一個「半腦」上時，產生的效果常常是提高5—10倍。

右腦與左腦的不同還在於它的信息容量比左腦大得多。

當今，計算機的能力之大令人驚嘆不已。

到目前為止，計算機的容量最大已達到100億比特。

如果將人腦記憶換算成比特，那麼一個人的大腦每秒鍾接受10億比特的信息。

當然，人還有「忘卻」這個特點。

但是即使假定99%被忘掉，只記住1%，人的一生能記憶的信息量仍高於計算機100萬倍。

最後，讓我們再來比較一下左腦和右腦的信息容量。

人的記憶宛如一盤錄像帶，有看到的場景，聽到的事情，都會無一疏漏地存入大腦。

右腦好似一個能無限地收藏錄像帶的巨型倉庫。

為便於提取，每盤帶子依場景、情節的不同貼上標簽，這便是左腦管轄范圍內的功能之一——語言的職責。

⑸想給孩子報一個記憶力培訓的課程，值得嗎 看個人吧，大部分家長還是想給孩子一個好的起點的。

我們這邊有個叫做記憶力培訓的叫才智大腦，我看去的人還是挺多的，效果應該可以，所以我覺得孩子還是有必要去上一下課的，到時候准備給自己孩子也報一個。

⑹快速記憶法真的有用嗎叫我去上課我想去不想去的。

我曾經是自學的用了一個月時間可以做到3分鍾內記憶一副撲克牌或3分鍾記憶100個數字效果是有的但是記憶這些東西用一個月訓練你也可以做到但是要是記憶什麼東西都快速記憶的話就要你融會貫通培養一種思維模式這個階段你要是度過去了那你就完全達到快速記憶的目的了 ⑺記憶力培訓班真的有用嗎，真的可以提高記憶力嗎 看一些網上的視頻，會知道記憶力訓練其實是一個循序漸進的過程且受訓練者的自身因素影響，若是生理原因，比如年紀越大各方面機體功能包括記憶力等都會隨之下降，這種的並非訓練可以改善。

若是自發性記憶不好，比如學生總覺得記不住學過的東西等，排除掉身體神經等原因外，應是記憶、理解方法的問題，這種的可以通過一定的專業培訓有效改善。

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