《閱讀聚場》Vol.002 國際語文瞭望臺《理解,讓閱讀成為 ...

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根據OECD 和PISA 對閱讀素養的定義,前者定義為「理解、運用、省思與投入文本,以達成個人目標,發展個人知識和潛能,並有效參與社會」,後者則是超越了文字解析和詞彙理解 ... 回南一 當期刊出爐 過期刊集結 聯絡我們 理解讓閱讀成為有意義的悅讀國際語文瞭望臺文/國立中正大學師資培育中心暨教育研究所 連啟舜 最近參與了一項語文政策的研究,我和一位語文研究員及一位國文老師回顧了近五年重大考試的語文試題,其中一部分的工作是將這些試題初步分成「字詞與國學知識」、「文意理解」和「綜合評鑑」三個類別



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