預測策略的方法

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[PDF] 2010年教育部閱讀理解策略教學手冊 - 識字量測驗1. 如何預測：以上的閱讀方式就是閱讀過程中的「預測」；. 在閱讀全文前，可以從題目預測這篇文章可能在講什麼。

或是讀文章時，讀到某一個段落後，預測接下去的內容或. | [PDF] 預測策略說明及範例提供撰寫人：范綺萍閱讀前:學生根據書籍封面、書名、目錄或單篇文章之標題、題意、大綱、以及作者. 風格、特色獲推薦者等，均可進行預測。

閱讀中:讀到某一個段落後，預測接下去的內容。

如第 ... 方法? [PDF] 不同的閱讀教學策略對國小三年級學童閱讀態度與閱讀理解能力影響 ...再者，有關「DRTA閱讀理解策略」，它著重於閱讀理解教學中的預測策略。

... 本節探討閱讀教學的內涵、方法及策略，故分成閱讀的意義、閱讀教學的意.[PDF] 運用交互教學法指導國小二年級學生閱讀策略之研究 - 機構典藏當中採用預測、澄清、提問、摘要四種閱讀策略以提升閱讀理解，. 並有明確交互教學法（exiplicit teaching before reciprocal teaching）與單純交互教.[PDF] 閱讀教學策略閱讀理解的策略分別是：. • 預測：利用文本預期接下來將要發生的情節，是否. 與作者的陳述一致。

• 連結：將所讀文本連結自己經驗、背景知識，或是. | [PDF] 讓閱讀策略教學發生在你的教室裡---以預測策略為例而「閱讀策略」即是讀者需視理解的要求，或視文章性質的不同或因閱讀的目. 的來彈性調整其閱讀方法，以達到理解的目的。

根據Mayer 主張的閱讀理解認知成分，. 於「選擇- ... | 國中會考六大閱讀應用策略（二） - 師德文教同樣是「猜測」， 但不像「預測」策略， 看到影子就可以隨意猜， 錯了還可以修正。

... 今年105 年會考(http://goo.gl/LJUWxt)有三題，算是常見的量。

[PDF] 閱讀策略教學的理論與實踐注意：胡亂預測無助促進理解，教師應：. – 先清楚講解預測的方法。

– 帶領全班進行一次預測，提問有意義的. 預測問題， ... twGoogle PlayEnjoy millions of the latest Android apps, games, music, movies, TV, books, magazines & more. Anytime, anywhere, across your devices.[PDF] 東海大學教育研究所碩士論文 - 東海大學機構典藏系統指出，閱讀策略是指能夠組織適當或是靈活選擇的閱讀方法，而有效學習首先是 ... 預測策略是指讀者根據自己的經驗和先備知識，針對文本的線索發展形成假.