什麼是科學知識? - 吳統雄

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邏輯實證導向的知識論與方法論. Processes of Scientific Knowledge Production. Their Epistemology and Methodology with Logical Empirical Approaches. 本文大綱. 行為研究 English 吳統雄 國際研究團隊 知識光譜 第1類知識 第2類知識 第3類知識 取用行為模式 研究目錄 教學課程頁 研究方法 統計多變項分析 參考延伸文獻 討論區目錄 站務與協助 ☰ 社群地圖 社群新聞 │吳統雄 履歷 研究 教學 服務 榮譽 │社科 第1類知識 第2類知識 第3類知識 研究方法 統計/多變項分析 投票行為與選舉預測 53237選民結構 人類取用行為新典範 取用行為國際研究團隊 │資管 管理學‧經濟學 資訊系統開發 電子商務 網路教育 數位電視 產學合作 就業進修‧甄選必勝 │文創 數位美學/數位文創導論 數位出版/電子書 視覺設計 優化網站 數位視訊/微電影 數位文創管理 大學青年‧網路雜誌 │電音 統雄數位音樂作品選 我,被禁唱的民歌手 數位音樂創作教學 統雄的音樂知識美學 歡迎聽歌.點歌.下載樂譜 │人文 公共評論 法律評論 社會評論 教育文化傳媒評論 科技科普評論 美語樂學 文學創作 萬象現代(NBA) 資訊社會 幽默人生 科學知識產生的程序 邏輯實證導向的知識論與方法論ProcessesofScientificKnowledgeProductionTheirEpistemologyandMethodologywithLogicalEmpiricalApproaches 本文大綱 小鬼當家 爸爸的固體可燃論 圓柱可燃論 植物可燃論 框架知識 什麼是科學知識? 人性與非科學方法 科學方法四大程序 什麼是理論? 變項與概念模型 理論敘述 統計假設 收集資料 測量工具 分析資料 辯難與詮釋 知識的光譜與境界 邏輯實證思想演變 什麼是科學知識? 可以預測‧可以重複實證 可以控制、引導、潛移默化 科學知識的產生經由邏輯實證導向的: 知識論Epistemology 方法論Methodology  知識論 知識論就是探討真實(Truths)、知識(Knowledge)與相信(Beliefs)之間的關係。

如以下柏拉圖在Theaetetus一文中,所建議的概念模型:  知識(黃色部分)「不僅」是真實與相信的交集,還「必須已被證實為真」。

相信為真、事實也為真,但還沒有被證實為真者(紫色部分),就是理論、是我們要設計研究方法去證實的對象,也是一般大眾在直覺上認識的科學研究。

這個部分一旦獲得證實,統雄老師建議命名為「演化型(Evolutionary)知識」。

「演化型(Evolutionary)知識」的最佳例子,就是諾貝爾史上最快獲獎者,發現「高溫超導」的穆勒團隊,他在1986發表後1年就獲獎。

他們並沒有發現超導的基礎原理,而是當時全球有一大堆科學家、實驗室都在尋找超導材料,而他率先找到。

所以,他們的成就,實在不是「創新」,而是在「流行」的氛圍中勝出。

一般人感受到的「創新」,其實是在已知的知識基礎上發展「演化」。

真實(純紅色部分)尚不為人所信、所知。

統雄老師建議,就是尚待我們開發,真正具備「革命型(Revolutionary)」的創新知識。

科學史上第一位創新者希巴賽斯的下場,就是被殺。

他挑戰老師畢達哥拉斯,提出了「無理數」的存在,結果被老師判決將他淹死。

像畢達哥拉斯這樣有成就的學者,都不能容忍與己不同的創新! 凡是由紅衣大主教體系所肯定的學術成就,絕大多數一定是抄寫羊皮聖經-也就是現在臺灣學術現在獨尊的「CI論文」數。

而人類史上真正的創新者,除了極少的例外,等待著的是:水淹、火燒、漠視、寂寞。

相信(純藍色部分)可能不為真、或沒有方法可以證實。

其存在的方式有2個層面,如果無可證而堅信,就是類宗教性的信仰;如果可證而不證,就是「社會相信」。

方法論 科學知識應經「邏輯實證」的 科學方法與程序而產生 知識vs.理論 可以預測的是科學知識,可以重複實證的是科學知識。

所謂「方法」就是指實證程序中,如何收集資料與檢驗、詮釋證據。

「檢驗、詮釋證據」必須採用邏輯方法與計量方法。

沒有經過驗證程序的見解只能稱為「理論」,不一定能成為正確的「知識」。

  但人類很容易在下意識中追隨「社會相信」, 忽略了必須收集資料與檢驗證據, 也很容易在無意或故意中, 順應優勢人性、依賴「非科學的方法」。

  優勢人性與非科學方法 習慣法:從來沒有想過要找資料,證明事件、態度、或行為是對的。

譬如:認為上課就是抄黑板、讀書就是為考試… 權威法:被動的接受自上而下、由外而來的資料,想當然爾認為是對的。

譬如:老師說、大官說、明星說、報上登說… 直覺法:有理論(即一種想法),卻只憑自由心證,沒有去找資料證明。

譬如:認為會跳舞的人一定數學很差、數學很優秀的人一定不會跳舞…(其實,如果你讀孔子的學校,有一半課程都是在唱歌、跳舞、作運動。

) 先有結論、後找證據法:對認定的事件有舉資料證明,但資料不全面,缺乏代表性,可能沒有統計上的比較意義;甚至,有些資料的品質仍有疑問。

譬如一般最常見的「作文、網路評論、名嘴開講」,好像有推理的過程,但是不見得有足夠堅強的實證資料、甚至是偏頗的資料。

  非科學方法產生的見解類型 成見:根本沒有資料證明見解。

偏見:資料以偏蓋全,缺乏代表性。

道聽塗說:資料本身未經查證,沒有正確性。

意識型態:先有結論、後找資料;甚至故意捏造資料。

  請問,什麼是科學方法的程序? 進階導讀: 邏輯實證思想演變‧快詮新辨 什麼是科學知識 燒開水實驗 第1類知識:物理知識 實驗:伽利略 滾球實驗 計量方法與預測力:牛頓 微積分 計量思想與限制:反身律、等加律… 第2類知識:生理知識 實驗:Mendel/大雄活佛 神水實驗 計量方法與預測力:Pearson/Fisher 推論統計 計量前方法:招親實驗 計量思想與限制:常態分配、逆向思考… 第3類知識:人類行為知識 實驗:統雄老師 Google排行榜實驗 計量方法與預測力:TX 取用行為模式 計量思想與限制:非等機率方法(接龍實驗)、空時座標… 1分鐘小遊戲‧瞭解自己 人類如何決定取用行為?          本站Google排行榜‧全球冠軍



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