科學方法~迎接新同學專用@ 閒聊生物教學 - 隨意窩

其實生物課本第一章也會提到的巴斯德鵝頸瓶實驗，也是很好的科學方法範例喔。

好吧，讀過上述文字後，大家應該研究科學的前提是好奇心和追根究柢的精神。

那麼， ... 閒聊生物教學不是鉅細靡遺的講義討論，而是生物主題的另類聯想看課本累了嗎？這裡提供另一種理解生物學的思維日誌相簿影音好友名片 201407292249科學方法~迎接新同學專用?國中生物課~通俗的生物觀實驗設計科學方法國一生物控制變因操縱變因應變變因國一新生佛萊明青黴菌變因歡迎光臨！又是一張張陌生的臉孔，剛從小學進入國中，還不習慣嗎？新的環境、新的同學、新的老師，喔，還有新的學習內容。

沒關係，時間多的是！takeyourtime！ 不同於國小的自然課，國中的「自然與生活科技」就內容的性質被分為三科，分別是生物、理化和地科，而且成為國中新鮮人的你們，必然會先從「生物課」開始。

你問為什麼？ 答案很簡單啊，人類本來就屬於「生物」，飲食來源主要也是來自生物。

就拿早上吃的三明治來說吧，吐司的原料是麵粉、夾在土司之間的也許是豬肉、雞肉或肉鬆，行情好一點的多加顆雞蛋，這些食物不都是生物嗎？！所以說，生物這一科得好好學才是呢。

不過，在正式進入生物科學之前，先送同學們一個禮物~科學方法。

喔，別擔心，沒甚麼大不了的，只是讓同學先認識科學研究的思考與建構的歷程罷了。

就像是買了新遊戲，通常會先了解操作方式一樣；研究自然科學通常需要不同的步驟，這就是科學方法。

不過先提醒各位，研究自然科學的科學方法並非一開始就存在，而是科學家們研究自然界原理時的常見脈絡。

經過歸納大至如下步驟，但並非一成不變喔，研究科學貴在活用啊。

觀察→提問→假設→實驗→結果分析→結論→→→學說→→→定律 上述流程是科學方法的基本步驟。

其中最關鍵的步驟是如何設計實驗來驗證自己的假設，例如我們都聽過腐肉生蛆，過去的人們看到腐爛的肉上常出現白胖的小白蛆，較以為只要是肉爛了就會變成蛆。

現在的我們當然知道蛆是蒼蠅的幼蟲啦，但是如何檢驗腐肉上的蛆是蒼蠅的幼蟲呢而不是肉變成的？在科學研究的歷史中，曾經有一個科學家稱為雷迪，他為了證明腐肉不會生蛆，於是設計一個簡單的實驗：他先拿出兩個廣口瓶，分別放入一樣的肉塊，再將這兩個廣口瓶放在相同的環境中，不過其中有一瓶的瓶口以紗布覆蓋，另一瓶則沒有。

靜置一段時日之後，你猜哪一瓶的肉塊出現小白蛆？當然是沒有覆蓋紗布的那一瓶啦。

在雷迪得實驗中，可以讓我們知道實驗設計的兩個重點： 1.實驗設計必須區分實驗組和對照組(兩廣口瓶)，兩者之間只會有一個條件可以不同(有沒有紗布)。

2.實驗中的所有條件或數據等，可以稱為變因，我們至少要知道三者變音的意義 ──控制變因：在實驗組和對照組中，雷迪用了一樣的廣口瓶、腐肉，放在一樣條件的環境(相同的溫度、濕度‧‧‧‧‧‧中)，這些兩組都相同的條件是被控制的，因此稱為「控制變因」。

──操縱變因：兩個廣口瓶中，其中一個有紗布覆蓋，另一個沒有；像這樣兩組之間唯一不同的條件是實驗者要操作的，就稱為「操縱變因」，通常操縱變音會因為假設而有差異。

──應變變因：就是實驗結果，通常會因為操縱變因改變而隨之變化，故稱為應變變因。

那麼，各位知道牛頓為什麼會提出萬有引力嗎？ (都說是蘋果惹的禍了吧，落下的時間太不巧給牛頓看見了，換作是我，洗乾淨吃掉就算了！) 很好，顯然大家都知道。

那麼青黴素(盤尼西林)的發現呢？‧‧‧‧‧‧一個科學方法的範例  話說1928年時的佛萊明正在倫敦大學授課與研究，當時培養了一大堆作為研究材料的金黃葡萄球菌。

就在佛萊明到鄉下度假的同時，實驗室裡的葡萄球菌正受到黴菌的感染，而且隨著日子一天天過去，黴菌毛茸茸的菌絲更加的猖狂。

當佛萊明回到實驗室，原本應該長滿葡萄球菌的培養皿早已被黴菌佔據了。

所有研究生物或醫學的人都了解培養樣品最怕的就是污染了，過去在實驗室裡也培養一整年肝癌細胞的我，可以理解當下佛萊明無奈的心情。

一邊清理著培養皿、一邊落淚的他(誇示法)看著被黴菌感染的菌落時，心裡納悶著：好歹金黃葡萄球菌也是個狠腳色啊，為什麼青黴菌可以打敗他呢？ 「莫非是黴菌有足以殺死細菌的秘密武器？」他瞪著培養皿上那一圈圈突破細菌的黴菌菌絲，突然這麼想。

於是多次實驗，證明青黴菌果然具有殺死某些細菌的化合物。

加上後來的兩位科學家弗洛李和錢恩的努力，終於對青黴素有完整的認識，並可以將青黴素從青黴菌中提煉出來；也因此在1945年三人共同獲頒諾貝爾生醫獎。

有沒有看出研究過程與科學方法的關聯呢？其實生物課本第一章也會提到的巴斯德鵝頸瓶實驗，也是很好的科學方法範例喔。

好吧，讀過上述文字後，大家應該研究科學的前提是好奇心和追根究柢的精神。

那麼，當你看到下面的影片時，你又會想到甚麼？    幸福老獃/Xuite日誌/回應(6)/引用(0)老梅石槽的生物觀察|日誌首頁|遺傳概念一：從染色體學說到DN...上一篇老梅石槽的生物觀察下一篇遺傳概念一：從染色體學說到DNA結構...回應 加我為好友日誌相簿影音 全部展開|全部收合 n0939258450's新文章綠繡眼鳥巢紀實之雛鳥發育綠繡眼鳥巢紀實之坐巢與孵化細胞學之細胞學說與尺度人體的防禦系統~高中基礎生物的角度雙尾燕蝶的擬態欺敵蕎麥不是麥~非關「鬼怪」雜交實驗中的顯性概念─兼談半顯性與等顯性國一1班動植物細胞觀察紀錄鼎脈蜻蜓與白痔珈蟌~兼談生物的雌雄異型五色鳥築巢記 n0939258450's新回應沒有新回應！ 消費經驗老實說一生真鄰舍古典遺傳學拓印老獃的顯微視野MyMicrographia好物咖啡誌閒聊生物教學幸福的老獃 全部展開|全部收合 我的相簿