以學生為中心的翻轉教學11法 - 博客來

書名：以學生為中心的翻轉教學11法，語言：簡體中文，ISBN：9787515328386，頁數：166，出版社：中國青年出版社，作者：(美)開普，出版日期：2015/01/01， ... 選擇語言 English 繁體中文 简体中文 :::相關網站 博客來 售票網 企業採購 福利平台 海外專館 :::會員服務|快速功能 0結帳 您好 ( 登出 )     登入     加入會員 購物金 購物金 0 儲值金 0 E-Coupon 0 張 單品折價券 0 張 OP點數兌換 會員專區 電子書櫃 線上客服 繁體 關閉廣告 展開廣告 回博客來首頁 客服公告：反詐騙！提醒您「不碰ATM、網銀，不說信用卡資料」詳情 移動滑鼠展開全站分類 :::全站分類 全站分類 :::網站搜尋 全部 展開 全部 圖書 電子書 有聲書 訂閱 影音 百貨 雜誌 售票 海外專館 快速到貨 禮物卡 搜尋 熱門關鍵字 極簡生活 古詩詞之美 鏢人 週年慶69元起 簡體書 2022曬書市集 新到貨 精品珍藏 新書 排行榜 特價書 讀者書評 出版社專區 分類總覽 博客來簡體書社會科學教育教學方法/研究商品介紹 以學生為中心的翻轉教學11法 作者：(美)開普出版社：中國青年出版社出版日期：2015/01/01語言：簡體中文 定價：174元 優惠價：87折151元 使用購物金最高可抵100% 詳情 1點OPENPOINT可兌換1點購物金，1點購物金可抵1元，實際點數依您帳戶為準。

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PJ•開普希、托德•威特克爾所著的《以學生為中心的翻轉教學11法》正是開展個性化教學、打造活力課堂的扛鼎之作。

以學生為中心的11個教學方法，從課前、課上、課后的學習活動入手，幫助教師擺脫立規則、樹威信的束縛，開啟一呼百應的「翻轉課堂」。

「無拘無束地學習」與「教師引導」完美結合，從而讓學生養成主動學習的態度、獲取分析和解決問題的能力、形成完整健全的思維。

簡單、實用的方法，配以注重學生能力和心靈發展的全人教育理念，本書是老師案頭必備的給力幫手！開普，美國教育界的領軍人物，是教師激勵機制、教師領導力及校長管理領域的專家，他的教育理念是美國教育界的中流砥柱，更獲得了全世界教育者的廣泛認可。

他撰寫了眾多教育暢銷書，如《改善學生課堂表現的50個方法》、《從優秀教師到卓越教師》以及《優秀教師一定要知道的17件事》等數年蟬聯《中國教育報》「影響教師的100本圖書」獎。

  目錄 引言：教育是一件「狄德羅睡袍」方法一：開學第一周，讓學生愛上課堂教師無須受到立規則、樹威信的束縛，一開始就營造以學生為中心的氛圍，會讓教師與學生都對上課充滿期待。

傳統做法：排座位、發課本，被瑣事捆綁手腳良好示范：在教學游戲中與學生交朋友以學生為中心的教學該做什麼？教學需要打破常規開啟新型教學，你該怎麼辦？培養班級凝聚力形成良好互動的提問法進一步提問，了解學生知識需求營造學生樂於接受的課堂秩序適合不同年齡的交流提示詞以學生為中心課堂的目的當胡蘿卜遇上甜棗：1+1>2方法二：上課時，把學生當主角別害怕學生聽不懂、學不會，跟隨學生的反饋，調整教學節奏，打造高效課堂。

傳統做法：老師滔滔不絕，學生昏昏欲睡良好示范：換位思考后的靈活教學什麼是學生為中心的課堂？如何打造新型高效課堂？更好地傳達教學目的與學生的知識需求同步為平淡的課堂增加風味多種多樣的交流方式不斷更新知識庫…方法三：調動學生積極性的地圖學習法學習是一段旅程，學生需要能自己到達終點的地圖。

傳統情況：學生不積極，方法出問題良好典范：學生問，老師答地圖學習法的要點如何制定以學生為中心的教學計划課前測一測，讓學生知道該學什麼讓學生學會學習的教學內容表「5個為什麼」的教學提問環節功不可沒的輔助教學方法四：分層教學想教出尖子生，又想照顧后進生，分層教學是明智之舉。

傳統做法：忽略差異的盲點教學良好典范：尊重學生差異的教學有的放矢的教學方法分層教學的4個維度課前測試+多角度形成性測試=多重量化標准測試有聲有色的課堂活動分層教學的基本線是滿足學生需求備課時考慮4個關鍵問題方法五：授予學生學習自由的「彈性」教學授之予魚，不如授之予漁。

傳統做法：把舊知識「炒冷飯」良好典范：區分難度的「九宮格」教學新型教學無可比擬的優勢再也不怕搗蛋鬼擾亂課堂的方法跳出課本的小框框多種多樣的測驗方式設計樹狀知識結構別再讓學生當頻頻點頭的應聲蟲方法六：換個角度提問：讓課堂效率翻倍的技巧站在學生的角度問問題，能達到意想不到的效果。

傳統做法：小明，你有什麼想法？良好示范：學生提供提問信息學生的回答是推動課程的載體老師怎麼問，學生願意說？開啟積極思考的5個關鍵問題根據教學目的深入設置問題從「兩個希望，一個變化」開始學生拒絕回答，教師怎麼辦保證每個人都發言的高效方法鼓勵學生提問方法七：改善學生課堂表現的金點子連淘氣包和「思想者」都被吸引的課程新方案。

傳統做法：課上80%的時間用於講解教材良好示范：走下講台的采訪式互動為什麼互動這麼重要？一呼百應的課堂不只是個傳說設計學生喜愛的活動：只要5分鍾把握課堂互動的三種類型拆掉學生思維里的牆當學生的指南針大膽使用與時俱進的教學手段方法八：放學后，學生變成自己的小老師課上講得再清楚，作業錯誤百出，成績慘不忍睹，如何讓學生學會運用知識？傳統做法：教學變得費力不討好良好典范學生全程參與的考試學生不再害怕犯錯和考試老師怎麼做學生才愛學老師避免唱獨角戲的3個方法考什麼，怎麼考，學生有權決定別只是生硬地打個分數根據反饋制定教學計划讓家長成為老師的好幫手方法九：妙趣橫生的作業作業不是令學生聞之色變的負擔，換一種方式，寫作業也可以很有趣！傳統做法：機械乏味的留作業、判作業良好示范：由學生評判作業、解決問題怎樣讓作業變得可愛？以學生為中心留作業該注意什麼？走出成績定勝負的誤區明確家庭作業的目的是配合教學篩選最符合教學目標的作業第一時間給出作業反饋翻轉教學方法十：帶班級就是帶狀態良師巧用關懷撞心鍾。

傳統做法：老師一聲吼，全班抖三抖良好示范：愛讓差班變模范班盡己所能服務學生怎麼帶班最科學？摒棄你說我聽的命令式管理塑造學生的品格獎懲制度分明正確對待學校管理條例方法十一：傾聽學生的心聲讓學生成為你的小顧問。

傳統做法：用「輸贏」形容教學良好示范：戰勝被學生評判的恐懼心理以學生為中心的殺手鐧如何以學生為中心收集反饋根據學生反應調整講課方案更優的數據收集方案你聽過自己的課嗎？為了孩子們，勇往直前實操訓練表和作者見個面吧 看更多   詳細資料 ISBN：9787515328386規格：166頁/普通級/1-1出版地：中國 本書分類：社會科學>教育>教學方法/研究 最近瀏覽商品  相關活動   購物說明 溫馨提醒您：若您訂單中有購買簡體館無庫存/預售書或庫存於海外廠商的書籍，建議與其他商品分開下單，以避免等待時間過長，謝謝。

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