余秋雨《苏东坡突围（节选）》高一散文阅读题及答案 - 华语网

9．试题分析：本题考查对作者写作特色的理解。

作者安排林语堂先生的《苏东坡传》从内容上对比观点，从结构上引出下文，答题时要具体答出其观点。

语文知识-文言专题-现代文阅读-小学语文-初中语文-高中语文-同步作文-教育资源-字典         [会员中心] 现代文阅读>>小学阅读　初中阅读　高中阅读　应用文　经典名著　课外阅读　散文随笔　阅读指导　休闲阅读 首页 > 高中语文阅读训练 > 现代文阅读 > 高一语文阅读试题 余秋雨《苏东坡突围（节选）》高一散文阅读题及答案 [移动版]作者：飘零书生604 余秋雨《苏东坡突围（节选）》高一散文阅读题及答案 苏东坡到黄州来之前正陷于一个被文学史家称为“乌台诗狱”的案件中，之后，他从监狱里走来，被人押着，远离自己的家眷，没有资格选择黄州之外的任何一个地方，朝着这个当时还很荒凉的小镇走来。

他不知道，此时此刻，他完成了一次永载史册的文化突围，他写于黄州的那些杰作，既宣告着黄州进入了一个新的美学等级，也宣告着苏东坡进入了一个新的人生阶段。

我非常喜欢读林语堂先生的《苏东坡传》，但每次总觉得语堂先生把苏东坡在黄州的境遇和心态写得太理想了。

语堂先生酷爱苏东坡的黄州诗文，因此由诗文渲染开去，由酷爱渲染开去，渲染得通体风雅、圣洁。

其实，就我所知，苏东坡在黄州还是很凄苦的，优美的诗文，是对凄苦的挣扎和超越。

这是一种真正精神上的孤独无告，对于一个文化人，没有比这更痛苦的了。

那阙著名的《卜算子》，用极美的意境道尽了这种精神遭遇： 缺月挂疏桐，漏断人初静。

谁见幽人独往来？缥渺孤鸿影。

惊起却回头，有恨无人省。

拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

正是这种难言的孤独，使他彻底洗去了人生的喧闹，去寻找无言的山水，去寻找远逝的古人。

在无法对话的地方寻找对话，于是对话也一定会变得异乎寻常。

像苏东坡这样的灵魂竟然寂然无声，那么，迟早总会突然冒出一种宏大的奇迹，让这个世界大吃一惊。

然而，现在他即便写诗作文，也不会追求社会轰动了。

他在寂寞中反省过去，觉得自己以前最大的毛病是才华外露，缺少自知之明。

一段树木靠着瘦瘤取悦于人，一块石头靠着晕纹取悦于人，其实能拿来取悦于人的地方恰恰正是它们的毛病所在，它们的正当用途绝不在这里。

我苏东坡三十余年来想博得别人叫好的地方也大多是我的弱项所在。

苏东坡的这种自省，不是一种走向乖巧的心理调整，而是一种极其诚恳的自我剖析，目的是想找回一个真正的自己。

在这一过程中，佛教帮了他大忙，使他习惯于淡泊和静定。

艰苦的物质生活，又使他不得不亲自垦荒种地，体味着自然和生命的原始意味。

这一切，使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨，也使他的艺术才情获得了一次蒸馏和升华，他，真正地成熟了－－与古往今来许多大家一样，成熟于一场灾难之后，成熟于灭寂后的再生，成熟于穷乡僻壤，成熟于几乎没有人在他身边的时刻。

幸好，他还不年老，他在黄州期间，是四十四岁至四十八岁，对一个男人来说，正是最重要的年月，今后还大有可为。

中国历史上，许多人觉悟在过于苍老的暮年，换言之，成熟在过了季节的年岁，刚要享用成熟所带来的恩惠，脚步却已踉跄蹒跚；与他们相比，苏东坡真是好命。

成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。

勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果－－ 引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，《念奴娇・赤壁怀古》和前后《赤壁赋》马上就要产生。

9．选文第二自然段提到林语堂先生的《苏东坡传》有何作用？（4分） 10．为什么作者说“苏东坡真是好命”？（4分） 11．简析文中画线的句子运用的艺术手法及其妙处。

（6分） 12．联系上下文，并结合“古往今来许多大家”成熟的相似经历，谈谈你对“优美的诗文，是对凄苦的挣扎和超越”一句的理解。

（8分） 参考答案： 9．内容上：林语堂的看法与作者的看法形成对比，突出并引出苏东坡“黄州生活的凄苦”。

结构上：引出下文，为后文解说“优美的诗文，是对凄苦的挣扎和超越”的观点张本。

（4分） 10．这是对比“许多人觉悟在过于苍老的暮年”而言的。

（1分）作者认为苏东坡在黄州真正地成熟了，超越了自我的局限，而且“他还不年老，今后还大有可为”，即他还有足够的生命去书写好的诗篇，有足够的时间去留下美好名文，而事实也证明如此。

作者认为，与那些太晚觉悟而无所作为的人相比，“苏东坡真是好命”。

（3分，意思相近即可） 11．运用比喻（博喻）和排比。

（2分）将成熟喻成“光辉”、“音响”等，形象生动地展示出苏东坡的成熟的内涵；排比句式，气势磅礴，语势强劲，节奏铿锵，更能体现苏东坡超越于人生后的大气，为下文点明苏东坡“文化突围”的内容蓄势。

（4分） 12．①苏东坡被贬黄州经历了凄苦生活，这“使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨，也使他的艺术才情获得了一次蒸馏和升华”，他在黄州留下了《赤壁赋》等文学杰作，“既宣告着黄州进入了一个新的美学等级，也宣告着苏东坡进入了一个新的人生阶段“。

磨难让他最终能旷达于己，洒脱于文。

（2分，联系上下文，意思相近即可） ②古往今来许多大家亦如苏东坡，往往在经历了人生磨难之后，成就了一生的美名。

如“西伯（文王）拘而演《周易》》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。

”（2分，结合事例） ③“优美的诗文”，往往来自于对“痛苦”的深刻思索，对人生的不断反思。

在人生困局中的“突围者”若能最终超越自我的局限，获得“人格的成熟”，而流于笔端，终成美文。

当然，并非所有的美文的形成都需要诗人经历“凄苦人生”，只是生活的磨难会让人成熟得更超然，而从此能突破自我人生局限的人，才能成为真正的大家。

（4分，言之成理即可） 【解析】 9．试题分析：本题考查对作者写作特色的理解。

作者安排林语堂先生的《苏东坡传》从内容上对比观点，从结构上引出下文，答题时要具体答出其观点。

考点：分析作品结构，概括作品主题。

能力层级为分析综合C。

10．试题分析：本题考查理解文中重要语句，原文为“与此相比，苏东坡真是好命”，只要答题此是什么便可。

参考上文可知，许多人觉悟在过于苍老的暮年，而他还大有可为。

考点：筛选并整合文中的信息。

能力层级为分析综合C。

11．试题分析：本题考查鉴赏文中的重要语句。

此句为排比及比喻句式，要答出其具体内容及其作用。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。

能力层级为鉴赏评价D。

12．试题分析：本题为开放题，答题时要，联系上下文，意思相近即可。

考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。

能力层级为探究F。

余秋雨 苏东坡 突围 高一散文阅读题及答案 阅读本文的读者还读了陈应松《一千年的村庄》高一散文阅读题及答案沈从文《不毁灭的背影》高一散文阅读题及答案师陀《期待》高一散文阅读题及答案王爱军《黄庭坚：与苏东坡比肩的文化大家》高三传记阅宗璞《恨书》高一散文阅读题及答案余光中《幽默的境界》高一散文阅读题及答案叶梓《麻鞋之歌》高一散文阅读题及答案王剑冰《拜谒三苏园》高一散文阅读题及答案王剑冰《干涸的鸿沟，历史的裂痕》高一散文阅读题及答方华敏《梅花，另一种乡愁》高一散文阅读题及答案 请你点此纠错或发表评论 随机推荐 徐建顺《吟诵的前世今生》高一张凤梅《回大宋汴京看繁华清明老夫子《木屐》高一散文阅读题林清玄《阳光的香味》散文阅读《哥本哈根气候大会》高一说明原碧霞《别让抢红包成了另一种《手机病毒》高一说明文阅读题汪曾祺《七里茶坊(节选)》高一王悦阳《程十发：飞扬与落寞》毕淑敏《那个月饼不见了》高一