以物擬人

第三單元 小河很喜歡唱歌 創意特點：擬人、擬物。

小朋友，我們欣賞、了解各種事物，常常把自己的感覺經驗，融到事物上， 把外界的萬事萬物，都當做「人」一樣。

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      小朋友，我們欣賞、了解各種事物，常常把自己的感覺經驗，融到事物上，           把外界的萬事萬物，都當做「人」一樣。

於是，高興的時候，覺得星星在眨眼、          月亮在揚眉、鳥在唱歌、花在笑；悲傷的時候，覺得風在號叫、雨在哭、雲在嘆氣          、花在垂淚（陳木城、凌俊嫻，民81b，p40）。

          像這樣把自己的情感融到自然萬物上，好像覺得自然萬物也和人一樣具有情感。

          這就是「移情作用」，「移情作用」是心理學上的名詞，用在文學上就是        「擬人化的技巧」（同上，p41）。

      比擬可分:擬人法（以物擬人）和擬物法（以人擬物、以物擬物）。

     以物擬人：                ＊太陽公公很早起                ＊花小姐打扮成新娘子       以人擬物：               ＊哥哥的肩膀像一座山                 ＊姊姊的臉形像蘋果、哥哥瘦得像竹竿                ＊爸爸像太陽、媽媽像月亮     以物擬物                 ＊雲像棉花糖                ＊煙火像火樹、像銀花       例詩：  1. 以物擬人：      草莓        海寶國小‧李美惠  滿臉長著青春痘的----  小太陽 總是害羞的紅著臉，  不知道你今年幾歲啦！  小學快畢業了沒有？                                     ---（引自洪志明，民88a《用新觀念學童詩（一）》p47）。

       2. 以人擬物：     姊姊的笑容     屏東東港國小‧許琇瑩    一朵花   二朵花   三朵花……   一齊開在姊姊的臉上                                         ----選自《風箏詩刊》3.以物擬物               拉鍊    林育民小朋友   兩排尖尖的牙齒，   張開大嘴，   惡狠狠的向對方示威。

  你瞧！   它們扭打在一起，   難解難分，   誰也分不開了。

                          --------（引自江連君，1995，p142）。

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