科學學習生態系統的資源流通性與社會包容性

社會包容性 ； 社會網絡分析 ； 非制式科學教育 ； 科學學習生態系統 ； Social Inclusion ； Social Network Analysis ； Informal Science Education ； Science ... 隨時查．隨時看，你的隨身圖書館已上線! 立即使用 DOI 是數位物件識別碼 （ D igital O bject I dentifier ） 的簡稱， 為物件在網路上的唯一識別碼，可用於永久連結並引用目標物件。

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影響指數（ImpactFactor）：某一期刊前兩年產出的論文，在統計年平均被引用的次數。

公式：（前兩年發表論文在統計年的被引用次數）÷（前兩年論文產出論文總篇數） 例如：2010年之影響係數（2011年呈現） 2009年A期刊產出論文15篇，2009年A期刊產出論文在2009年被引用20次 2008年A期刊產出論文16篇，2008年A期刊產出論文在2009年被引用30次 → 2010年的影響係數 =（20+30）÷（15+16）≒1.61 什麼是預刊文章？ 為提供讀者最前線之學術資訊，於期刊文獻獲同意刊登後、紙本印製完成前，率先於網路線上發表之文章即為預刊文章。

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doi:DOI 號 來源資料 科學教育學刊 27卷1期(2019/03/01) 科學學習生態系統的資源流通性與社會包容性 開放式生物探究活動對馬來西亞高二高、低參與度學生之科學探究能力與覺知的影響 大規模線上開放課程授課教師經驗、經驗本質及反思 P49-72 社會科學 > 教育學 DOI： 10.6173/CJSE 訂閱目次 書目管理工具 書目匯出 加入收藏 加入購物車 E-mail給朋友 列印書目 相關連結 問題回報 購買單篇 全文下載 科學學習生態系統的資源流通性與社會包容性 ScienceLearningEcosystem'sResourceMobilityandSocialInclusion 李偉廷(Wei-TingLi) ； 謝百淇(PaichiPatShein) 科學教育學刊 ； 27卷1期(2019/03/01) ， P49-72 繁體中文 DOI： 10.6173/CJSE.201903_27(1).0003 社會包容性；社會網絡分析；非制式科學教育；科學學習生態系統；SocialInclusion；SocialNetworkAnalysis；InformalScienceEducation；ScienceLearningEcosystem 分享到 摘要 │ 參考文獻 (64) │ 被引用次數 (1) │ 文章國際計量 摘要 〈TOP〉 本研究透過科學學習生態系統的觀點，以科學學習環境問卷調查高雄地區的科學學習機構（N=33），透過社會網絡分析法及內容分析法進行資料分析，試圖刻畫高雄地區的科學學習生態系統，以提供實證性的建議，強化資源的流通與使用，並促進均等的科學學習機會，以提升公民科技素養。

本研究發現，高雄地區的科學學習生態系統中，「高級中等以下學校」、「傳播業者」（電視、電臺、網站）及「博物館」在提供與接受資源上總流通量最高，而「圖書館／社教館所」有較高的機會與其他科學學習機構建立資源連結，亦即是最佳的資源集散中心。

此外，也發現「圖書館／社教館所」與「博物館」與其他類型的科學學習機構相比，所提供的科學學習服務對於弱勢族群最為友善，能提升其進行科學學習的機會。

本研究可以使決策者在思考如何有效分配科學學習資源時，有所依循，以提升資源使用的效率，避免資源的浪費。

並列摘要 〈TOP〉 Thisstudyusesa＂sciencelearningecosystem＂framework,andsocialnetworkandcontentanalysismethodstoinvestigate33sciencelearninginstitutionsinKaohsiung,Taiwan.Thepurposeofthisinvestigationistoproviderecommendations,basedonempiricalevidence,onhowtomaketheflowofsciencelearningresourceseffective,efficient,andequitableinpromotingpublicscientificliteracy.Thefindingsofthisinvestigationrevealedthatelementaryandsecondaryschools,publicbroadcastingcommunicationnetworks(television,radio,andInternet),andpublicmuseumsdemonstratedthehighestlevelofresourceexchangeinthesciencelearningecosystem.Publiclibrariesandsocialeducationalinstitutionsalsoofferedthehighestopportunitytoconnecttoothersciencelearninginstitutions,makingthemanoptimalcenterforreceivinganddistributingsciencelearningresources.Inaddition,publiclibraries,socialeducationalinstitutions,andmuseumswerefoundtobethemostinclusiveintheirservicesforunderprivilegedgroups,providingthesegroupsopportunitiesforsciencelearning.Thissystem-widestudyprovidesinformationtoeducationalauthoritiesanddecisionmakerswhichtheymayfindusefulwhenmakingwell-informeddecisionsonhowtobestdistributenewresourcesefficientlytoavoidawasteofresources. 參考文獻 ( 64 ) 〈TOP〉 方世榮,張文賢,林正智(2008)。

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博物館協助校園登革熱防治教育之研究－以「滅飛特攻隊」教具箱為例。

科技博物，23(4)，33-70。

文章國際計量 〈TOP〉 E-mail ： 文章公開取用時，將寄通知信至您填寫的信箱地址 E-mail ： 購物車中已有多篇文章，請問是否要先清除，或一併加入購物車中購買?