任性、矯情、強迫症，孩子進入秩序敏感期，家長應該怎樣引導？

“秩序感”是人對於事物的空間佈局、存在形式、歸屬或事件發生順序和諧、有序的要求，尤其是2-4歲的孩子，對家裡物品的方位、對做事情的先後順序、對所有 ... MdEditor 任性、矯情、強迫症，孩子進入秩序敏感期，家長應該怎樣引導？ 語言:CN/TW/HK 時間 2021-04-0306:05:15 若蘭媽咪的育兒日誌 主題: 其它 昨天天氣晴朗，若蘭說想去公園玩，我便收拾好隨身攜帶的東西，帶著她往公園走。

但是，才走到小區不遠處的十字路口附近，若蘭便停下了腳步，因為是“紅燈”。

過了一會兒，“綠燈”亮了，我問若蘭“現在可以走了吧”，若蘭卻還是不肯走，因為那一段路的“人行道”同時也是“停車場”。

若蘭就在那個白線標出來的停車位一塊地磚一塊地磚的跳，沒有剛好跳過一塊地磚，需要返回來重新跳。

每跳一個停車位，要看一次紅綠燈，“綠燈”的時候才跳，“紅燈”或者“黃燈”的時候必須停下來。

眼看著半個小時過去了，若蘭挪動的距離還不到100米，我們連那個十字路口都沒過。

我是又氣又急，卻只能耐著性子，笑臉相陪。

因為若蘭正處於“秩序敏感期”，也是給她建立規則意識的關鍵時期，不能因為我的催促，破壞了她已經養成的遵守交通規則的好習慣。

當任性較真遇上“秩序敏感期”在養育孩子的過程中，最讓廣大父母心塞煩躁的，相信一定是孩子間歇性發作的無理取鬧、耍脾氣。

有人敲門一定要他去開門，否則，哭！媽媽今天穿的不是昨天那件衣服，必須趕緊換回來，否則，鬧！玩具一定要放在固定的“家”裡，否則，吵！而且，只要一哭起來，根本不聽大人的話，威逼利誘四員猛將紛紛敗下陣來，那哭聲真是吵得人耳朵發麻。

但是，冷靜下來想想，孩子的這些“無理取鬧”真的“無理”嗎？並非如此。

其實這是孩子在維持自己的“秩序感”。

“秩序感”是人對於事物的空間佈局、存在形式、歸屬或事件發生順序和諧、有序的要求，尤其是2-4歲的孩子，對家裡物品的方位、對做事情的先後順序、對所有物品的歸屬等有著近乎苛刻的要求，如若遭到挑戰就會感到不安、焦慮，甚至會表現出極端的激烈反應，並且難以變通甚至不可理喻。

蒙特梭利將孩子的這種狀態稱為“執拗敏感期”或者“秩序敏感期”。

進入2歲以後，孩子的想法層出不窮，對事物的秩序有了強烈的需求，要求所有物體和生活習慣必須按照一定的順序，一點兒都不能變，這預示著孩子的“秩序敏感期”來臨了。

按照蒙臺梭利的觀點，兒童具有兩重秩序感，內部的秩序感和外部的秩序感。

內部的秩序感使兒童意識到自己身體的不同部分和它們的相對位置；外部的秩序感則指向幼兒對外部世界存在的規律和關係的感知與理解。

秩序感的表現形態有安全感、歸屬感、時空感、格局感、規則意識等。

秩序敏感期對幼兒成長的重要性人生初期出現的秩序敏感期將對孩子的一生造成影響，熱愛秩序是幼兒的一個特點。

對於幼兒來講，秩序是生命的一種需要，就像呼吸需要空氣一般，當它得到滿足時，就產生了一種自然的快樂，這種快樂意味著一個人對他自己環境裡的所有細節方面都能支配。

秩序敏感期對幼兒的成長具有重要的意義。

1、有秩序，寶寶更有安全感。

由於生命產生之初的弱小感，幼小的孩子在習慣了教養環境中的日常安排後，就會非常期待周圍事物的執行都是可以按照期待發生的，這樣才可以讓他們感覺自己對生活是有掌控能力的，一旦這個秩序體驗受到挑戰，孩子就會變得非常不安，對環境的安全感產生懷疑。

所以，對於孩子來說，秩序井然的生活環境是其安全感的基礎。

2、秩序感為開啟幼兒的智慧打下基礎。

人的智力不是憑空而來的，而是建立在幼兒在其敏感期所打下的基礎之上的。

秩序敏感期同樣如此，如果把握得當，也會為開啟幼兒的智慧打下基礎。

在人的思維發展起始階段，智慧中普遍存在著一種基本的結構成分———秩序關係，這使得處於感知-運動階段的幼兒主要表現為靠自己的肌肉動作和感覺來應付外界事物，通過不斷地與外界交往，使動作慢慢協調起來。

否則，就會為其將來的智力發展埋下隱患。

3、秩序感能夠促進孩子的邏輯思維發展。

在幼兒秩序敏感期，秩序感能夠幫助寶寶產生初步的思考，對寶寶的邏輯思維的誕生也會產生極為重要的作用，即對寶寶智力的發展有著至關重要的推動作用。

在這個時期，寶寶如果能夠獲得良好的秩序感，在之後學習過程中才能更加順利地形成對比、分類、序列等有利的邏輯思維形式。

4、培養秩序感，生活有條理。

孩子在秩序感的作用下，往往會以為世界是按照特定的秩序存在的，如果父母能夠尊重孩子的這個特點，因勢利導，儘量給孩子建立科學規律的作息安排、佈置整潔有序的家庭環境、呵護孩子的物權和歸位意識，則孩子更容易養成條理的生活習慣。

5、秩序感有利於孩子建立規則意識。

幼兒秩序敏感期對於寶寶來說，就像是一個成年人，到完全陌生的異國他鄉生存，言語不通，對於這個國家的一切規則都不清楚，迷惘且無助。

這個時候他不得不開始探索這個國家的秩序、規則，從語言、生活方式、言行習慣等各個方面去了解，以便自己能夠在這個國家更好的生存下去。

而當這個人瞭解了周圍的環境、秩序之後，還會加上自身的理解，用自己的方式在生活中體現出自己瞭解到的秩序。

一般情況下，寶寶成長到三至四歲，家長會發現，自家寶寶開始要求家長按照自己的規則做，附近如果有其他人，甚至會要求其他人也遵守這個不知道是否正確的規則，不限地點和時間。

經過一段時間後，寶寶會逐漸從按照規則行事轉變為將規則內化。

6、秩序感影響著寶寶的三觀和性格。

秩序感是個體生命中對道德發展有奠基作用的早發性情感，是藝術、宗教和道德活動的源泉，是心靈的某種秩序或結構。

處於秩序敏感期的幼兒已經開始關注和認識外在事物間的規則關係並按照他們所理解的關係來組織和應對周圍世界了。

這種對外的秩序感為他們發展出道德意識奠定了基礎，因為道德即人與人、人與物之間所建立的各種規則。

正是在秩序敏感期，幼兒開始接受外界給予他們的、滲透在生活各個方面的基本行為準則，這標誌著幼兒接受道德法則的開始，預示著道德的萌芽。

從被動的接受，到主動的瞭解，再到能夠自主地運用，寶寶在這個秩序敏感期的經歷就像是成年人從陌生到熟悉的過渡，不同的是，成年人已經有了成熟的三觀和已經成型的性格，而秩序敏感期的寶寶，則需要通過這段敏感時期建立自己的三觀和性格。

孩子秩序敏感期，家長要如何引導人的存在是一種秩序的存在，秩序感的形成對於個人的成長及社會的發展至關重要。

蒙臺梭利通過對幼兒的大量研究發現，0～6歲的幼兒有九大敏感期，而秩序是生命的第一需要，也是影響一個人終生的習慣和品質，人生初期出現的秩序敏感期將對孩子的一生造成影響。

秩序感的培育要及時抓住幼兒秩序敏感期，為培養有秩序的人打下堅實的基礎。

那麼，孩子秩序敏感期，家長要如何引導呢？1、家長首先要端正對秩序敏感期的認識。

秩序敏感期是孩子成長過程中一個非常重要的心理成長期秩序敏感期的存在是與幼兒的心理髮育特點密切相關的，是孩子成長過程中難以逾越，甚至是不以他們的意志為轉移的階段。

當孩子表現出秩序敏感期的行為特徵時，如果家長缺乏對秩序敏感期的正確認知，認為孩子在無理取鬧，感到不耐煩，甚至對孩子的“不當”行為進行批評斥責，讓剛剛進入秩序敏感期的幼兒心靈無法充分體會成長的美好，從而變得混亂、孤僻、不再有勇氣探索未知。

如果**缺乏應有的細心和耐心，致使孩子寶貴的秩序敏感期沒能得到應有的呵護和培育，就會使潛藏於孩子內心深處的、還不完善和成熟的秩序感慢慢沉沒於意識的底層，為以後的生活和學習埋下“禍根”。

2、尊重孩子的秩序感，接納孩子的固執。

蒙特梭利曾經說：“秩序對於兒童來說，是生命的需要，當它得到滿足時就產生真正的快樂，是一種對外界的適應。

”雖然孩子年紀小，可是卻具有天生的秩序感，並且認為秩序是不可更改的。

孩子一旦進入秩序敏感期，,就會變得任性、固執，但家長一定不要把這當成無理取鬧。

作為父母，我們要尊重孩子內心的秩序，面對孩子在這一時期出現的種種看似不可理喻的行為，要試著更多地去了解孩子行為背後的原因，尊重孩子，積極正確地引導孩子，讓孩子養成良好的行為和習慣，切記蠻橫“鎮壓”。

3、適當滿足孩子的“秩序感”，也要懂得靈活變通。

對孩子來說，秩序感是一種需要，當它得到滿足時，孩子就會產生真正的快樂，打破秩序感是一種焦慮，是一種難以放下的痛苦。

執拗期中的兒童，一定要按照自己的想法做事情，他是在發展和建構自我意識。

這時成年人要尊重他的選擇，並且儘量滿足他在這一階段的需求，使他能順利度過這一重要時期，由此獲得快樂和順從。

孩子會因為秩序產生自然的快樂，也會因為秩序錯亂而亂髮脾氣。

對於正處在秩序敏感期的孩子來說，只要物品離開了它們應該在的位置，他就會很快發現，並且要求把物品迴歸原位。

如果大人不理解這種敏感性，而讓孩子的秩序錯亂下去，會讓孩子產生強烈的心理衝突，不利於孩子以後建立規則。

所以，如果孩子產生的是合理的或非原則性的需求，要接納孩子的情緒並儘量滿足他們在秩序敏感期的“有序願望”，順應其秩序感發展的需要；對於原則性的需求，如果不能夠滿足孩子，就需要靈活變通，通過擁抱、講道理、轉移注意力、尋找替代目標等平息孩子的情緒。

4、給孩子營造整潔有序的生活空間和成長環境。

有句話叫“環境影響人,環境造就人”。

蒙臺梭利認為，如果**未能給孩子提供一個有序的環境，孩子便不能建立起對各種關係的知覺，當然孩子的智慧也無從建構。

秩序的破壞會給兒童帶來不安全感，兒童不得不把精力轉移到對無秩序環境的抗爭中，從而浪費生命成長的時間。

我們沒有能力把握生命的內在秩序，但我們至少可以做到，在孩子的秩序敏感期到來時，保護兒童、理解兒童、尊重兒童、協助兒童，儘可能給兒童提供一個有秩序的環境。

家裡的日常用品最好擺放有序，每次使用後一定要注意及時歸位。

孩子的東西更要注重擺放有序，家長不要隨便去更改它們的位置。

儘量不要對孩子居住的環境做太大的改變，比如頻繁地為孩子更換床鋪、居室、生活環境等等，尤其是長途旅行時一定要特別注意。

即使不得已，也要給孩子一個適應期和過渡期，並且為孩子可能的不適應做好各方面的準備。

5、引導孩子井然有序地生活，培養孩子良好的習慣。

既然孩子有天生的秩序感，並且很難改變這種秩序，家長可以好好地利用這一點,引導孩子養成良好的生活習慣。

整潔有序的生活環境，更容易讓秩序敏感期的孩子感到舒適，父母從小就要給孩子提供整潔、規則的生活環境。

秩序敏感期的孩子往往樂意維護這種整潔的格局，家長可以引導他們自己收拾玩具和日用品，讓孩子形成整潔有序的習慣。

再如，孩子第一次吃飯的時候，就被要求先洗手、坐端正，不能隨便搖晃；從小就被要求早睡早起，堅持睡前洗腳；從小就被要求把自己的玩具整理好；從小就被要求講禮貌，不能說髒話......那麼，這種天生的秩序感就會讓孩子養成良好的生活習慣，並且長久地堅持下去。

孩子天然喜歡有規律的生活，家長不妨利用這一點，自孩子出生起，就幫他建立一種合理、科學的作息秩序，讓孩子逐步適應這種有規律的生活，為今後良好的生活習慣奠定基礎。

6、讓孩子感受不同的“秩序”，增強孩子的靈活性。

每一個孩子都會有自己特定的“秩序”，但每個人不可能只生活在自己的小圈子裡，我們更需要融入社會，我們的行為也需要符合社會規範。

所以，家長平時要注意多帶孩子出去走走，感受不同環境、家庭中的人、物、事，幫助孩子認識到別人的“秩序”和自己的“秩序”可以不同，隨著孩子獨立意識的增強，孩子就能把“自我”與“他人”區別開來，到了哪裡都能“入鄉隨俗”，能夠快速適應不同事物和人物的“秩序”。

秩序感其實就是幼兒最初的內在邏輯，這種內在邏輯對於孩子的成長來說具有非常重要的價值，對於處在秩序敏感期的孩子，家長的正確引導，不僅能夠讓他們養成良好的生活、行為習慣，還能使孩子獲得更完善的成長空間。

#育兒事務所#今日話題：孩子處於“秩序敏感期”，家長應該怎麼做？歡迎大家留言討論、分享！ 「其它」 精工新款Prospex“拯救海洋”潛水錶ScubaSRPH75K1和SRPH77K1 初中畢業可以去打工嗎？ 歐米茄Moonshine18K金款超霸專業月球表——既要專業也要奢華 我爺爺意外去世的原因 成都節日——出太陽 春到望江樓 胃脹，吃不進去飯，全身沒勁，有氣無力 人生當清醒：做個有趣兒的人，走所有能走的路 水還是沒有退下去 這菜怎麼這麼貴 「其他文章」 食育：看寶媽如何用一盤餃子，給孩子上一堂別開生面的家庭教育課 幼兒園入園面談經驗分享：孩子這4項能力弱，上學等於去“受罪” 孩子膽小不合群？3步提升孩子的社交能力，讓孩子擁有“好人緣” 小學生準備6年卻錯失心儀學校，俞敏洪：培養逆商比上名校更重要 孩子入園幾天後開始哭鬧，家長做好3件事，幫孩子度過入園適應期 6子女5博1碩，博士老爹蔡笑晚：孩子的家庭教育是家長畢生的事業 二胎媽媽無人帶娃，辭職遭婆家人指責，女性當全職媽媽真的錯了嗎 孩子上幼兒園了，我突然發現，之前所有的擔心和焦慮都是多餘的 孩子入園焦慮，責任在家長！導致孩子適應慢的3個坑，你踩了幾個 孩子都上幼兒園了，你怎麼還不去上班？全職媽媽重返職場有多難？ 全職媽媽，職場媽媽，上班族，哪個更辛苦？“過來人”說說心裡話 孩子在幼兒園，身上的“壞毛病”全沒了，老師的做法值得家長借鑑 《小捨得》：南儷夏君山看似恩愛實則危險，米桃父母才是夫妻典範 婆婆不肯幫忙帶孩子怎麼辦？不怕婆婆不帶娃，就怕婆婆“假帶娃” 《小捨得》南建龍憑什麼成為大“贏家”？因為他“精”而“不渣” 文言文太難學？家有小學生，家長巧用思維導圖，幫孩子玩轉小古文 如何幫助孩子快速適應幼兒園生活？寶媽分享“明星孩子”養育心得 孩子撕紙亂畫，家長要阻止嗎？幼兒園老師：別耽誤孩子成為藝術家 《小捨得》田雨嵐PK南儷，人設不討喜的田雨嵐，比南儷更賢妻良母 《小捨得》牛娃齊出岔：孩子小學階段，家長抓這3件事比成績重要