addie教學模式@ 不管多少信心都無法使一件事變成事實。詹姆 ...

數位教學設計的步驟，可參考數位學習領域所發展出來的「ADDIE教學設計模式」，此模式共包含「分析(Analysis)、設計(Design)、發展(Development)、建 ... 不管多少信心都無法使一件事變成事實。

詹姆士‧蘭迪→魔術師、家庭乃國家之根本，治國必先齊家，齊家之道在於教育兒童。

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謝謝！日誌相簿影音好友名片 201101081312addie教學模式?[技]科學應用目錄 ‧內涵 ‧五大階段 ‧總結 內涵編輯本段回目錄 （一）數位學習過程要素有二 數位學習 項：1.系統化發展流程和2.全面支援服務。

ADDIW便是其中的一種系統化的流程控管方法，強化和保證數位學習的品質。

（二）想實際著手進行數位學習的教學設計時，也有一些具體的設計步驟或原則可供參考。

由於數位學習是一個全新的教學方式，為了真正發揮其效果，且避免許多嘗試數位學習時容易造成的錯誤，數位教學設計最好依據系統化和程序化的設計步驟來進行，較易達到預期的目標。

數位教學設計的步驟，可參考數位學習領域所發展出來的「ADDIE教學設計模式」，此模式共包含「分析(Analysis)、設計(Design)、發展(Development)、建置(Implementation)、評鑑(Evaluation)」等五個項目。

五大階段編輯本段回目錄 ADDIE所列舉的五大階段乃包含教學設計過程中不可或缺的要素，其各自代表的意義如下： 1.分析（Analysis）　　分析工作的目的，就是要很清楚、很明確的去了解教材開發的背景條件，勾勒出學習者的特質、教材所要達成的使命、開發及未來使用時會有些什麼可用的資源或限制的因素等等。

分析工作的進行，並沒有一定的先後順序，教材設計人員可以依序進行，也可以齊頭並進。

重要的是，一定要明確的分析出這些背景因素後，才能有效的進行以後設計、發展的工作。

分析時要進行的項目包括：誰會使用此教材、這個教材目前現有的材料、需要多少資源來設計開發、這些教材要教會學習哪些知識。

2.設計（Design）　　當教師整理出所有分析的資料文件，並且做好必要的決定後，就可以進入設計的階段了。

設計階段工作項目是以分析階段的結果為基礎，規劃藍圖，主要有教學目標界定、教材架構設計、教學策略設計、風格與介面設計、雛形教材(prototype)設計等工作。

在設計階段訂出明確的學習目標，可以導出內容及評量的設計方向，還可以協助判定如何選用不同的策略及媒體。

而教材架構則可以確認此教材所要教的範圍深度和廣度，以避免錯失焦點。

當目標或架構設計不清楚時，很容易在下一個發展階段時，範圍愈教愈大或甚至變成教學者想教的內容太多而失去重點。

3.發展（Development）　　在「發展」這個階段中，主要是著重在教案撰寫及多媒體規劃和製作的工作，此時就會有實際的數位教材成品可觀看。

教案即是將先前的設計構想以紙本的方式呈現出來，如果數位教材是多位教師共同製作，那教案就是團隊成員書面溝通的最好依據，因此良好的教案能使開發過程事半功倍，完成之後，則依照教案來創作並組合媒體元件。

發展階段是為了將設計結果具體化、細緻化。

各項工作的進行都是以設計階段的結果為基礎，在執行順序上，最好能依序逐項進行，所有的工作都相互關聯。

因此，有時還必須回頭修正一些原已完成的工作項目，直到所有的發展工作都已完成才告一段落。

4.建置(Implementation)　　研發完成的數位教材一定會實際建置並安裝到電腦、光碟或網路等電子系統中，此時一定要經過測試後，才能確保學習者學習時不會出問題。

因此，建置階段工作便包括組裝教材與電腦整合及實際測試等項目。

測試過程最好進行文件記錄，轉給共同合作的老師進行修正工作，完成後即在文件後記錄修正情形，除了可確認問題是否都已解決外，也可作為將來建置數位教材時的參考依據。

5.評鑑(Evaluation)　　在經過長時間的分析、設計、開發、測試之後，終於完成數位教材。

在此階段可以運用一些國際間公認的評鑑方法來評鑑數位教材，包含內容設計、呈現方式及技術支援面向，也可以請使用者填寫問卷來發掘問題。

教師經由多方面意見來了解教材品質後，根據其結果再進行修正補強，即可實際使用。

評鑑是一條永無休止的迴路，它的結果可用做未來修改或重新設計教材的依據。

教師必須不斷地檢測評估教材的適用性，以確實保證教材在學習上的效果。

總結編輯本段回目錄 教學時需解決的問題和重點，不外乎「學習目標」、「教學策略」與 「ADDIE模式」與教學重點關係圖 「評量方法」三大要點，而ADDIE模式就是應用系統方法來解決教學問題的過程（如圖）。

ADDIE是提供一個整體的大架構，讓數位學習從開始到結束，遵循系統化步驟和科學化客觀考核的流程。

http://wiki.eyny.com/wiki/ADDIE   cclabjh/Xuite日誌/回應(0)/引用(0)沒有上一則|日誌首頁|沒有下一則回應 加我為好友日誌相簿影音 我的相簿 cclabjh's新文章不是朋友難得，李家的女兒從來不缺友人，但眼前這位，就比較特殊了，朋友兩個字從他嘴里冒出來，就好像金子般發著光，讓人忍不住去觸碰一下。

我知道你是不願意看著我留在這是非之地，但是又不好意思明說，怕駁了我的面子，這才用盡心思說服我圖拉姆是在故意岔開話題以便于自己思考給門衛塞紅包的做法是一門很高深的學問不僅沒有驚慌失措，而且還表現的很從容原來這是在教自己如何讀書真正的英雄只會在世界需要自己的時候站出來，而平時，他們總是默默無聞的。

別人都覺得苦，覺得累，不願意幹的事情，我幹！您不是最恨寡情薄義的負心男子嗎？　　怎麼到兒子這裡就全變了？”鬥詩 全部展開|全部收合 cclabjh's新回應沒有新回應！ 關鍵字