【素養導向評量】在生活課堂中的實踐 - 康軒教師網

素養導向評量的界定是什麼?素養導向評量該如何命題?可以讓學生學習到什麼?老師們如何透過教學設計讓學生學習? 小單元--課綱交流道：「高中為什麼要有 ...

專章題名, 素養導向教學的界定、轉化與實踐. 正題名, 課程協作與實踐第二輯. 主編, 蔡清華 ... 出版者, 教育部中小學師資課程教學與評量協作中心. ISBN, 9789860553291.

第二類是典範革新的翻轉觀. 點，教師基於政策理想的主張，將素養視為一種培養全人個體不同於以往能力的終. 身學習者新典範。因此，部分教師認為素養是以全人教育觀點，界定 ...

[PDF] 素養導向教學與評量的界定、轉化與實踐之說明詳細內請連結至http://12cur.naer.edu.tw/category/Documents_and_Reports 查閱。 專書名...