超普通心理学/學習- 维基教科书，自由的教学读本
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卡敏的實驗分為二個階段，第一階段先讓動物接受「非制約刺激」和「制約刺激」的配對，持續直到制約反應形成，此時進入第二階段。
在第二階段中，動物接受二個制約刺激和 ...
超普通心理學/學習
語言
監視
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R(Reaction)[刺激→反應]
2.現代教育心理學之父──EdwardThorndike(1874-1949
延伸文章資訊
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因為操作制約學習所得到的結果會強化刺激和行為之間的連結，所以也常被稱 ... 第二階段，研究者將A箱與B箱從迷宮中取下，並且將老鼠置於A箱，予以電擊，再置於B ...
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1.鈴聲-----→唾液 2.食物-----→唾液. 制約期間 3. 鈴聲+食物-----→唾液. CS+UCS CR. 制約後 3. 鈴聲-----→唾液. CS CR. 古典制約的階段 獲得...
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行為的公式─談古典制約與操作制約 2. C.制約的刺激類化(stimulus generalization) Pavlov在實驗中很快地發現，假設讓狗看到食物可以產生十滴口水，而聽見鈴聲可以產生...
