情緒行為障礙鑑定建議工具 - 有愛無礙For Teachers

幼稚園兒童活動量表（2001）; 正向情緒行為介入量表（2018）; 行為困擾量表（2008 ... 青少年社會行為評量表(ASBS)(Adolescent Social Behavior Scale); 國小兒童注意 ... Skiptocontent TopMenu Menu BreadcrumbsHome情緒行為障礙鑑定建議工具 情緒行為障礙鑑定建議工具 幼稚園兒童活動量表（2001） 正向情緒行為介入量表（2018） 行為困擾量表（2008） 行為與情緒評量表(BERS)(BehavioralandEmotionalRatingScale) 注意力缺陷／過動障礙測驗-確認注意力缺陷╱過動障礙者的方法（ADHDT）Attention-Deficit/HyperactivityDisorderTest 阿肯巴克實證衡鑑系統（ASEBA）（AchenbachSystemofEmpiricallyBasedAssessment） 青少年社會行為評量表(ASBS)(AdolescentSocialBehaviorScale) 國小兒童注意力量表（2011） 情緒障礙量表(SAED)(ScaleforAssessingEmotionalDisturbance) 電腦化注意力診斷測驗(CADA)(ComputerizeAttentionDiagnosticAssessment) 學前至九年級注意力缺陷過動症學生行為特徵篩選量表(K-9ADHD-S)(K-9StudentswithAttentionDeficit-HyperactivityDisordersBehavioralcharacteristicScales)   ♦ 1.幼稚園兒童活動量表（2001） 修訂/編製者 陳政見、劉英森(2001) 管制等級 Ｂ 適用對象 學前幼兒 施測時間 3～5分鐘 施測方式 由熟悉兒童行為的教師或家長填寫 測驗功能介紹 1.幫助學前教師了解學生之活動量。

2.藉本評量表評量結果擬定輔導策略。

3.可藉本評量表及早篩選可疑過動兒童，並適時進行轉介與鑑定。

測驗內容介紹 共37題，依兒童在學校的五種學習情境活動過量行為特徵分別擬題： 1.集合情境的行為 2.靜態課程情境的行為 3.下課情境的行為 4.動態課程情境的行為 5.與教師談話情境的行為 每一種情境的行為評量題目涵蓋「不專注」、「衝動」、「過動」行為症候。

常模/信效度說明 從台灣地區分北、中、南、東(含澎湖縣)共抽取大、中、小班三年級學生有效樣本共1,577名，評量表一致性，其相關係數為.765，達.001顯著水準；再測信度係數為.886（p<.001 adhd a primarysidebar subsidiarysidebar>