國小學生活動量評量表 - 心理出版社

國小學生活動量評量表 出版日期 2004/05 測驗功能 診斷注意力缺陷／活動過多症 管制等級 B 適用對象 一年級至六年級 施測時間 10-15分鐘 施測方式 團體施測、個別施測 ... TOP 智力測驗學科能力性向測驗人格測驗生涯規劃學習障礙生活適應發展／篩檢溝通／語言 回上一頁 首頁 > 測驗館 > 生活適應 國小學生活動量評量表 87170 國小學生活動量評量表 出版日期 2004/05 測驗功能 診斷注意力缺陷／活動過多症 管制等級 Ｂ 適用對象 一年級至六年級 施測時間 10-15分鐘 施測方式 團體施測、個別施測   修訂/編製者 陳政見編製 編製/修訂者簡介 陳政見參照美國精神病學會出版的「心智異常診斷與統計手冊」所提出的注意力缺陷／活動過多症（AttentionDeficitHyperactivityDisorder，簡稱ADHD）三種主要特徵（注意力缺陷、衝動、活動過多）為綱，並參考國外多位行為異常專家所編製的各種行為評量表、檢核表的內容及目前國內現有評量表，自行編製而成的。

  測驗功能介紹 根據醫學評量活動過多行為特徵的內容與標準，然後根據學生之學習生活情境，蒐集學生的活動過多行為特徵的行為樣本，評量國小學生活動過多行為特徵，以符合教學輔導之需要。

測驗內容介紹 評量學生在校的不同情境的行為表現，可分為：集合情境、靜態課程情境、動態課程情境、下課情境、與老師談話情境。

經由不同情境評量學生是否有活動過多的行為特徵，其分量表為： 　1.衝動－攻擊 　2.不專注／活動過多 　3.總分 並提供「疑似個案」及「高活動量學生」的分數標準，以協助老師做進一步的輔導或鑑定。

常模/信效度說明 分別以台灣地區北、中、南、東(含離島)共抽取一至六年級兒童，有效樣本共4005名，依各年級男、女生分別建立常模，效標關聯效度以「學生問題行為檢核表」為效標工具，兩者間之相關係數介於.77~.79之間。

內部一致性方面，各題與總分之相關係數在.57~.78之間，全量表α值為.97，顯示本量表內部一致性極佳。

再測信度介於.83~.99之間。

計分解釋 對照常模可得「衝動－攻擊」與「不專注／活動過多」等兩項因素與「總分」之T分數（M=50/SD=10）與百分等級。

  測驗價格 87170 全套（含指導手冊2本、綜合分析表50份） 每　　　套 1300元 87171 指導手冊 每　　　本 400元 87172 綜合分析表（消耗品） 每50份 500元 2022/6/24下午12:32:28