認知 - 超普通心理學

認知學習是非常生活化、也非常容易瞭解的，簡單的說就是鼓勵兒童玩弄各種物品或玩具，多接觸各類環境刺激，以不同的角度來看事或物；就是要兒童多聽、多 ...

認知的構造已成為現代教育心理學家試圖理解的學生心理的核心問題。 認知派學習 ...

學習」行為的觀點. – 訊習處理理論的介紹. ◇ 「後設認知」在認知學習上的角色.

名詞解釋: 認知學習論是解釋基本學習歷程的主要理論之一；認知論者強調，在學習過程中個體是主動的參與者，會主動的根據情境中的線索提出假設、驗證假設， ...

認知結構學習論【cognitive structure learning theory】簡稱認知結構論【cognitive structure theory】。 二、布魯納【Bruner】的發現...