生字教學：創意、趣味、活化 - 康軒文教-快樂教師電子報
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在康軒國語二下的幾個課次中，運用了意義化識字教學策略，如第十二課第103頁以「鳥」為中心，再加上不同位置的部件，可以讓學生感受到 ... 第184期2018.07.10康軒教師網發刊 訂閱 取消 教學錦囊 生字教學：創意、趣味、活化 文／高雄市林園國小林彥佑老師(目前借調於臺中市泰安國小) 生字教學對低年級的學生而言
延伸文章資訊
- 1不同識字教學策略對國小三年級閱讀障礙學童教學成效之比較研究
此外，就生字呈現方式的因素而言，在句脈呈現的情境下，閱讀障礙. 學童的正確 ... 障礙學童的教學成效，並進一步瞭解中文字意義化識字教學策略之教. 學成效。
- 2學習生字可以這樣玩---資源再利用@ 小小心大眼睛:: 隨意窩 ...
我想除了教學環境佈置可用外，天下雜誌閱讀典範教師洪雅玲老師有一個做法，讓資源再利用，是可以參 ... 其他生字教學策略請參閱:[協助學生大量快速識字的教學 ...
- 3從小一國語科自編試題探討生字教學的現象與語文教學的處境
實驗教材採用的生字教學策略用的是部首和部件的拼拆組裝，這不同於一般老師對生字逐字一筆一劃的教學策略。這種方式不僅被實驗班小一的家長質疑，甚至時 ...
- 4還在用傳統方式教「生字」？你真的落伍啦！(1) @ 溫美玉老師 ...
一場有課前思考、有人與人間的溫度、有師生互動的生字教學，才是21 ... 獨立學習的策略與習慣，因為學習生字不僅有「認知」目標，更重要的 ...
- 5轉貼-運用教學策略訓練生字認讀(56) @ 特殊教育知識交流網 ...
家長和老師可以靈活運用這些策略，讓孩子更容易記住生字。 下面是這幾個教學法的一些原則： 一、造字原理：用國字構造的規律如象形、形聲 ...
