爸媽必知！嬰幼兒語言發展歷程@ TACD台灣兒童教育 ... - 隨意窩

當嬰兒滿3個月之後，逐漸會發展出更多的表達方式，例如：與大人的眼神接觸、發出聲音…等；約6個月時，則會開始模仿大人的聲音，接著到1歲發展出第一個有意義的字詞之前， ... TACD台灣兒童教育發展促進協會,免費幼腦檢測本協會關心孩子的學習與成長，現正推廣『幼腦檢測』活動，2〜6歲的小朋友皆可免費參加。

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任何有關幼腦檢測相關都可以在此提出發問,協會將很樂意為您解答！日誌相簿影音好友名片 201405211045爸媽必知！嬰幼兒語言發展歷程?最新消息語言的主要組成要素：語意、語法、語用蔡欣芸語言治療師表示，寶寶的語言發展好不好，其實可以從三個部分來觀察：語言的組成要素主要包含「語意」、「語法」及「語用」。

「語意」簡單來說為辭彙，寶寶學會了多少辭彙？「語法」則指文法、語句，寶寶的語句複雜度如何？「語用」則是指寶寶語句的用法對不對？使用在這裡恰當嗎？會與人互動嗎？ 寶寶的聽語發展檢核表家長最關心的問題，莫過於「寶寶的語言發展在這個年齡階段正常嗎？」以下提供語言能力及年齡的對照表格。

不過也要特別提醒，語言發展個別的差異性很大，以下敘述僅供參考而已，仍然可能有例外： 年齡 語言能力 0～3個月 *寶寶會被巨大的聲響所驚嚇。

*看到父母會微笑。

*對聲音有反應，外界傳來聲音時，吸吮動作會增加或減少。

*好像能夠認得父母的聲音。

*當大人和他說話時，會變得安靜或發出微笑。

*寶寶會發出愉快的聲音或鼻哼聲。

*有不同需求時，所發出的哭聲不盡相同。

3～6個月 *寶寶開始發出類似於「ㄅ」、「ㄉ」、「ㄇ」等不同聲音的喃喃自語。

*有時候會發出興奮或不高興、不舒服的聲音。

*與父母一起玩或獨自一人時，可能會發出愉快的聲音。

*經常注意有聲音的玩具。

*認真聆聽音樂。

*對別人聲調的改變有所反應。

*眼睛會望向聲源發出的方向。

6～12個月 *喜歡玩蓋手帕再掀開的遊戲。

*寶寶會懂得使用聲音來獲得大人的關注。

*經常模仿不一樣的聲音。

*大約8、9個月時，逐漸開始理解辭彙的意義，會透過眼神接觸或手勢來表達想與人溝通的意圖。

*如果大人在寶寶的後方發出聲音，寶寶會轉頭尋找聲音的來源。

*和寶寶說話時，寶寶會表現出傾聽的樣子。

*對大人簡單的要求或問話有所反應，例如：「寶寶來這裡！」 *能夠辨認經常聽到與使用到的物品，例如：奶瓶。

*此階段寶寶能夠發出音節長短不一的喃喃自語聲，例如：「ㄇㄚㄇㄚ」、「ㄅㄨㄅㄨ」。

*開始會說一兩個詞了，例如：「媽媽」或「爸爸」，不過說得不一定清楚或正確。

12～18個月 *當大人詢問寶寶「鼻子在哪裡？嘴巴在哪裡？」時，可以指出一些對應的身體部位。

*開始模仿別人說話。

*可以遵循簡單的指令或回答簡單的問題。

*以手指東西時，可能會發出一些聽起來沒有意義的聲音。

*寶寶開始使用簡單的字詞來表達他的需求，例如：想喝奶時說「ㄋㄟㄋㄟ」。

18～24個月 *喜歡重複聆聽同一個故事。

*能夠說出自己的小名。

*能夠與大人一起唱（唸）兒歌。

*寶寶可以說出更多的辭彙；也能夠連接兩個詞語來表達想法，例如：「狗狗壞壞」。

*逐漸能夠執行大人較長的指令，例如：「去桌上拿玩具。

」 語言學習，從哭泣開始嬰兒在會開口說話以前，會先使用不是語言的方式來與他人互動，例如：眼神交會、手勢、哭泣等。

李家汎語言治療師表示，哭泣是嬰兒用來傳遞訊息的方式，也是最早發展出來的溝通能力。

嬰幼兒語言的學習可說是從哭泣開始。

當嬰兒哭泣時，大多在表達不舒服或有所需求。

因此，當家長對於嬰兒傳遞的溝通訊號（哭泣）有所回應時，嬰兒更能有繼續表達與溝通的意願，也有助於其日後語言的發展。

當嬰兒滿3個月之後，逐漸會發展出更多的表達方式，例如：與大人的眼神接觸、發出聲音…等；約6個月時，則會開始模仿大人的聲音，接著到1歲發展出第一個有意義的字詞之前，孩子的語音發展會日漸豐富。

在這段嬰兒模仿大人說話的期間，家長們也同時可以模仿嬰兒所發出的聲音、臉部表情或手勢，給予嬰兒回饋。

如此一來將使嬰兒獲得很大的溝通成就感，並能增加他繼續與大人溝通、互動的意願。

 能夠幫助嬰幼兒語言發展的11項原則許多家長都相當關心如何幫助嬰幼兒的語言發展。

陳偉明語言治療師及蔡欣芸語言治療師建議，家長可以參考以下11項基本原則，來幫助與刺激嬰幼兒的語言發展：1.再忙，也要保留親子互動的時間。

每天大人都必須保留一些親子時間。

陪伴寶寶時，最好能與寶寶多說說話，比方替寶寶洗澡或餵食時就是一個很好的說話時機。

2.使用寶寶聽得懂的語言跟他溝通。

「和寶寶以同一個高度，做他的好朋友」，採玩樂的方式來引導寶寶，最能幫助他的語言學習。

此外，與0～1歲的寶寶說話時，不要使用太困難的語句，盡量使用簡短、明確的語句溝通，例如：「我們去公園」、「我們穿鞋鞋」。

3.保持敏銳的觀察力。

當寶寶還不會講話時，他的眼神、哭聲、一舉手一投足，可能都有代表的涵義，大人必須隨時留意。

4.擴展寶寶的生活經驗。

現代人生活忙碌，經常把寶寶託付給電視、平板電腦「照顧」，這絕對不是增加常識的最佳方法。

對於寶寶的語言學習來說，最重要的就是能夠有許多機會與大人和週遭環境互動，別忘了語言是拿來與他人溝通、互動的工具，語言應該是雙向的，有聽、也有說，如果單向一直接收影音教材所給予的知識，卻沒有足夠的練習與使用機會，這樣的學習成效不會理想。

多帶他出門走走、多認識身邊的常用生活器具和功能，讓他藉由感官經驗多加學習與探索，摸摸看、聞聞看、聽聽看、甚至是敲敲看，都能幫助寶寶擴展生活經驗，刺激發展。

小提醒提醒家長不要替寶寶將所有事情都做好，可製造一些困難的情境讓寶寶來尋求協助，然後帶著寶寶一同去解決，在過程之中語言互動往往就自然發生了，累積足夠經驗後更可內化成為自己的能力，對於語言和認知發展都有助益。

5.大人自己要先做個好榜樣。

家長常有「雙重標準」，希望寶寶很乖巧、都能學到正確的事，自己有時候卻在寶寶面前用不正確的處事方式來做壞榜樣，導致寶寶有樣學樣。

例如：爸媽情緒不好時對著寶寶大聲吼叫，寶寶也可能會模仿這樣抒發情緒的方式。

6.培養寶寶眼神接觸的習慣。

別人說話時，眼睛注視著別人，這不僅是一種禮貌，更有助於專注力的培養，也能幫助語言學習。

爸媽可以利用以下的方式來培養寶寶的專注力：●當爸媽跟寶寶講話時，如果發現寶寶沒有看著你，可以先停止說話，等到寶寶察覺後看著爸媽時再繼續講。

●故意把寶寶想拿的玩具放在高一點、他拿不到的地方（不過寶寶的視線還是要可以看得到玩具），觀察還不會講話的寶寶會不會將視線在玩具與大人之間交換。

如果寶寶看看玩具又看看大人，可能就是利用眼神在「請求」大人幫他拿玩具。

別看寶寶沒出聲，其實這對於語言學習來說相當重要，因為寶寶必須先有與他人溝通的意願，才能促進語言發展。

7.陪寶寶一起閱讀吧！利用符合寶寶年齡的布書或繪本，一起「親子共讀」，並可利用觸摸、探索、示範、重述、問好玩問題的方式來引導，讓學習的過程愉快有趣，更有助於寶寶的語言發展。

另外也可以陪寶寶一起聽、唱兒歌，藉由歌曲學習發音、音量控制、音調與節奏變化。

8.善用家中現有的物品來幫助學習。

大人可以發揮創意與巧思來幫助寶寶發展語言，同一種玩具不是只有一種玩法與說法，大人可以在陪寶寶玩玩具時多說說話、創造各種生活化的問題，增加寶寶說話的意願。

例如小車子玩具，就有許多種玩法與說法，比方可以拿兩輛小車子和寶寶玩賽車，一邊玩、一邊說：「車車跑好快」、「車車等一下」、「誰開車車」、「這是小車車，那是大車車」…等。

與1、2歲前的寶寶玩耍時，盡量要用淺顯易懂的概念及實際操作去引導他。

寶寶必須藉由不斷聽到重複的辭彙、看到該物品及實際練習，才能將這些詞句內化成自己的能力，這也就是學習的概念。

9.回應寶寶所發出的聲音，並替他描述當下的情境。

當寶寶年紀太小，還只會以哭泣來表達需求時，家長應給予回應，並可替寶寶描述當下的情境。

例如：寶寶哭泣時，即使寶寶還不會回答，家長仍然可以說：「是不是尿布濕了？」當寶寶經常重複聽到相同的辭彙，就可以慢慢將意義與辭彙連結在一起。

10.提供寶寶多「聽」的經驗。

先讓0～1歲的寶寶多聽，多辨認生活環境中的各種聲音，引導寶寶將聲源與聲音做連結。

建議從日常生活中帶寶寶去尋找聲音的來源，讓環境中的聲音增強寶寶自我學習的能力與動機，例如：聽到爸爸回家時按電鈴的聲音，說：「聽，電鈴響了，是不是爸爸回來了？」讓寶寶可以將電鈴聲與電鈴連結起來，及聽到電鈴聲時可能代表的意義（爸爸回家了）。

等到寶寶年紀較大時，也可以訓練寶寶當小幫手，執行簡單的指令，讓寶寶獲得成就感。

例如：「幫弟弟拿尿布。

」11.引領寶寶「玩」聲。

玩聲音可以幫助寶寶掌握發音器官的控制與協調，進而建立發出語音的能力。

平時可以多加運用狀聲詞、動物叫聲及語調變化，例如模仿喇叭「ㄅㄚㄅㄚ」的聲音、或是洗澡時一起唱「嚕啦啦」、學小狗「汪汪」叫，積極鼓勵寶寶發出自己的聲音；也可以在洗澡或刷牙時，與寶寶面對面，用誇張的語調，發出「ㄇㄚㄇㄚㄅㄚㄅㄚ…」等各種語音，使寶寶產生興趣並模仿大人發出聲音。

大人應盡量讓寶寶擴展發出不同的聲音。

另外也可以讓寶寶多做口腔動作的練習，有助於語言發展。

例如：吹吹蠟燭、用吸管吹吹杯子裡的水、吹吹紙片、吹吹媽咪的頭髮…等。

可以順勢替寶寶將語句連起來當寶寶會說兩個連著的詞語時，例如「哥哥、車車」，家長可以在不改變寶寶語意的前提之下，適時以意義完整且結構正確的語句，重述寶寶的話，例如將「哥哥、車車」擴展為「哥哥在玩車車」，示範完整的語句提供寶寶仿說的機會。

影響語言發展的先天與後天因素如果後天所獲得的刺激不夠，寶寶的語言發展不理想，建議藉由上述的各項方法來幫助寶寶的語言學習；然而，先天因素亦可能會使語言發展受到影響，例如：唇顎裂或先天神經發育問題等。

倘若寶寶因為先天因素而影響了語言的發展，建議仍須尋求醫師門診的確診並搭配後續的早期療育介入與追蹤。

寶寶講話大舌頭？發音不標準？3歲以前，其實重點不應該放在發音的矯正上，而是盡量要讓寶寶願意多説、自我表達。

倘若希望寶寶的咬字清楚，必須等到年紀較大的時候再來要求。

例如：一般而言，ㄅ、ㄆ、ㄇ、ㄈ…等音韻能夠發音標準，通常要等到至少3歲以上（不過仍然會存在個別差異性），在此之前無須過度糾正，以免寶寶失去學習興趣。

爸媽要像配音員，重複「配對」的過程李家汎語言治療師表示，爸媽可以盡量為0～1歲的寶寶提供大量的語言刺激。

主要的概念是藉由家長的口語刺激來為寶寶「配對」環境中的聲音／語言及所代表的物品、人物，例如：寶寶每次看到蘋果時，家長都說「蘋果」，在重複許多次之後，寶寶可以連結學習「蘋果」這個音代表的就是那個紅紅、圓圓又脆脆的水果。

此外，家長也可以替寶寶描述與日常生活相關的情境、孩子當下的動作或發生的事情，例如：「現在要穿鞋鞋了喔！」以建立孩子的語言理解能力。

當孩子1～2歲時，家長除了引導孩子進行配對外，更可以善用拉長和擴展的技巧，來建立孩子的語言理解能力及語句的長度，例如：寶寶說「車車」，爸媽可以說：「對呀，好大的紅色車子。

」陳偉明語言治療師指出，不過要注意，此時爸媽只要跟著說一、兩次即可，不用勉強寶寶複述。

切記別給寶寶壓力，例如：大人不要說「寶貝，你說『湯匙、湯匙，湯——匙！不說就不給你吃東西喔！』」寶寶會覺得學習過程不好玩，以後用哭的或用搶的就好，不再溝通了。

如果還是很希望寶寶可以複述，可以用眼神或嘴形暗示寶寶要仿說，或裝傻問寶寶要什麼、抑或多等待寶寶幾秒鐘，不過不要製造壓力。

可以給寶寶看一起拍過的照片來嘗試討論很多寶寶喜歡看自己的或是有家人的照片。

有時候，家長可以給寶寶看一起拍過的照片，再根據寶寶的年齡討論合適的問題，例如：人、事、時、地、物或是自顧自地敘述給寶寶聽。

看照片可以協助寶寶學習日常生活相關辭彙，並且從已有的生活經驗去學習新的知識。

對於寶寶們來說，更能夠事半功倍。

 【結論】嬰兒的語言學習是一種生活性的互動過程，由生活中自然累積發展而成。

當然，嬰幼兒的語言能力發展存在一定程度的個別差異，因此當家長在參考發展的里程表時，若發現孩子的語言發展落後，不用太過緊張，可以嘗試給予充足的口語示範及居家互動。

一旦寶寶真的無法啟動自己的語言學習機制，建議可積極尋求醫師門診的診斷或進一步的早期療育介入，雖然起步較同儕來得慢一點，不過仍然很可能將語言學好。

特別是1歲以前的嬰兒，還在語言發展的前期，尚不太會講話，家長多陪伴、多互動、多跟寶寶講話，並鼓勵他發出各種聲音、有想「說」的動機，對於孩子日後的語言發展都有很大的助益。

  李家汎學歷：國立台北護理健康大學聽語障礙科學研究所碩士現任：台北市立聯合醫院兒童發展評估及療育中心語言治療師、台北市語言治療師公會理事、台灣讀寫萌發協會理事蔡欣芸學歷：美國明尼蘇達大學溝通障礙所碩士經歷：美國明尼蘇達州阿諾卡漢那賓公立學校語言治療師、財團法人恩主公醫院復健科語言治療師、台南市立醫院復健科語言治療師現任：台北市立聯合醫院兒童發展評估及療育中心語言治療師陳偉明學歷：國立台北護理健康大學聽語障礙科學研究所碩士經歷：新竹東元綜合醫院復健科語言治療師現任：台北市立聯合醫院兒童發展評估及療育中心語言治療師 引用《【嬰兒與母親】2014年4月號》連結：http://www.mababy.com/knowledge/article.aspx?aid=951EE7AB7BD7C81C  TACD台灣兒童教育發展促進協會/Xuite日誌/回應(0)/引用(0)沒有上一則|日誌首頁|沒有下一則回應 加我為好友順強補弱是目前兒童教育發展的新趨勢，多元化的學習方式使得每個孩子得以發揮個人專長，而不再只是強調通才的教育。

1823年，科學家發現手紋與大腦先天多元智慧之間有其關連性；經過長時間的研究證實，透過『幼腦檢測』準確的知道孩子左右腦的細胞含量，並藉由細胞含量多寡，發掘每個孩子所擁有的天賦與智能，量身打造適合他們的學習方法，進而發展其優勢的長才、控制其弱勢的損害。

我們相信每個孩子都是一塊璞玉，如何鑿石見玉，需要的是方法、智慧及耐心。

在成長學習的關鍵期，給予適才適所的教育與栽培，才能事半功倍的創造孩子未來的競爭優勢。

本協會關心孩子的學習與成長，現正推廣『幼腦檢測』活動，2〜6歲的小朋友皆可免費參加。

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