圖書教師電子報» 從紙本閱讀素養到數位閱讀素養
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到底e-PIRLS在檢測甚麼，它代表甚麼能力，台灣又應如何提升學生數位閱讀素養呢？ e-PIRLS 怎麼考？考什麼？ 其實e-PIRLS的檢測並不難，在IEA網站有練習題 ... 圖書教師電子報 最新電子報 期數索引 第76期英語閱讀推動 第75期閱讀教學與課程實作 第74期國中各領域10本推薦好書 第73期國小各領域10本推薦好書 第72期國小圖書資訊利用綱要 第71期素養導向與IDEA 第70期閱讀教學經驗 第69期閱讀經營分享與推廣 第68期從紙本閱讀素養到數位閱讀素養 第67期培養閱讀新習慣 第6
延伸文章資訊
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增進全篇理解數位閱讀的理解過程:類似問題解決的閱讀過程,以紙本閱. 讀的理解為基礎,越讀原文網站基本的識字能力足不足夠。 6. 閱讀理解的策略:預測、摘要、推論, ...
- 2推動國中小學童數位閱讀計畫之探討 - 國立臺灣圖書館
林淑惠，「國小學習障礙學生在網路閱讀與紙本閱讀之閱讀理解、行為、介面、策略偏好之研究」（國立新竹教育大學特. 殊教育學系：碩士論文，民95 年6 月），頁15。
- 32010年教育部閱讀理解策略教學手冊 - 識字量測驗
五、 作筆記，主要在幫助學生有效組織文章內容以及監督自己的思考. 歷程與理解程度（第五章）。 Page 4. 編輯的話 III. 這些策略的教學方法在本手冊 ...
- 4課文本位閱讀理解策略教學 - NPTU
屏東教育大學國民小學閱讀理解策略教材開發與推廣. 研發小組教師. – 南區閱讀師培教案開發種子教師 ... 多數的閱讀活動以補充的方式進行，未融入國語. 文的教學中。
- 5國小六年級學童數位閱讀行為與閱讀理解能力之研究 - 機構典藏
眾閱讀方式不僅只於紙本閱讀，透過數位媒介可將內文超連結，形成龐大的知識 ... 用不同閱讀理解策略指導學生，並深入探究文本，增進學生閱讀理解 ...
