尊重是人的品德的名人名言79条 - 美词佳句
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尊重是人的品德的名人名言79条,1.人们以为品德善恶的表露,是出于明显的行动;却不知在自己不知不觉之间已泄露出了自己的品格。
——爱默生2.
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尊重是人的品德的名人名言79条
尊重是人的品德的名人名言79条
更新时间:2021-11-17
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1.人们以为品德善恶的表露,是出于明显的行动;却不知在自己不知不觉之间已泄露出了自己的品格。
——爱默生
2.如果儿童任意地让自我不论去做什么而不去劳动,他们就既学不会文学,也学不会音乐,也学不会体育,也学不会那保证道德到达最高峰的礼仪。
3.科学是没有国界的,因为它是属于全人类的财富,是照亮世界的火把,但是学者是有国界的,他永远属于他的祖国。
4.修身以敬,勿托以尊。
——晋书
5.不同的品格导致不同的兴趣爱好。
——西塞罗
6.如果道德坏了,趣味也必然堕落。
狄德罗
7.道德教育成功的“秘诀”在于,当一个人还在少年时代的时候,就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。
——苏霍姆林斯基
8.一个最高尚的人也能够因习惯而变得愚昧无知和粗野无礼,甚至粗野到惨无人道的程度。
9.如果说身体要注意卫生,那么头脑和性格也是要注意卫生的。
皮萨列夫
10.欲穷千里目,更上一层楼。
王之焕
11.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
鲁迅
12.好说己长便是短,自知己短便是长。
──申居郧
13.既然习惯是人生的主宰,人们就应当努力求得好的习惯。
习惯如果是在幼年就起始的,那就是最完美的习惯,这是一定的,这个我们叫做教育。
教育其实是一种从早年就起始的习惯。
培根
14.在重视劳动和尊重劳动者的基础上,我们有可能来创造自己的新的道德。
劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。
——高尔基
15.荣誉感是一种优良的品质,因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。
——爱迪生
16.习惯十倍于自然。
——威灵顿
17.我们的生命虽然短暂而且渺小,但是伟大的一切却正由人的手所造成。
人生在世,意识到自己的这种崇高的任务,那就是他的无上的快乐。
屠格涅夫
18.用殴打来教育孩子,不过和类人猿教养它的后代相类似。
——马卡连柯
19.修身洁行,言必由绳墨。
——王安石
20.每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。
——苏霍姆林斯基
21.有德而富贵者,乘富贵之势以利物;无德而富贵者,乘富贵之势以残身。
——胡宏
22.。
真理喜欢批评,因为经过批评,真理就会取胜;谬误害怕批评,因为经过批评,谬误就要失败。
狄德罗
23.没有自我教育就没有真正的教育。
这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
——苏霍姆林斯基
24.自觉心是进步之母,自贱心是堕落之源,故自觉心不可无,自贱心不可有。
──邹韬奋
25.教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
——(法)卢梭《爱弥儿》
26.君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
——诸葛亮
27.在缺乏教养的人身上,勇敢就会成为粗暴,学识就会成为迂腐,机智就会成为逗趣,质朴就会成为粗鲁,温厚就会成为谄媚。
洛克
28.终温且惠,淑慎其身。
——诗经
29.世上无难事,只要肯登攀。
毛泽东
30.好习惯是一个人在社会交场中所能穿着的最佳服饰。
——苏格拉底
31.教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。
应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。
给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。
——斯宾塞
32.东天已经到来,春天还会远吗?——雪莱
33.我不配做一盏明灯,那么就让我做一块木材吧!巴金
34.道德常常能填补智慧的缺陷,而智慧却望远填补不了道德的缺陷。
35.不患位之不尊,而患德之不崇;不耻禄之不伙,而耻智之不博。
──张衡
36.只有在不仅消灭了阶级对立,而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上,超越阶级对立和超越这种对立的回忆的真正人的道德才成为可能。
——恩格斯
37.一个人如果能在心中充满对人类的博爱,行为遵循崇高的道德,永远围绕着真理的枢轴而转动,那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。
38.创造人的是自然界,启迪和教育人的却是社会。
——别林斯基
39.人类在道德文化方面最高级的阶段,就是当我们认识到应当用理智控制思想时。
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40.礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺,使人们的气质变温和,使他尊重别人,和别人合得来。
41.君子不以利害义,则耻辱安从生哉!——孔子
42.礼貌使有礼貌的人喜悦,也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。
——孟德斯鸠
43.君子之守,修其身而天下平。
——孟子
44.美德与过恶,道德上的善与恶,都是对社会有利或有害的行为;在任何地点,在任何时代,为公益作出最大牺牲的人,都是人们称为最道德的人。
45.感情有着极大的鼓舞力量,因此,它是一切道德行为的重要前提,谁要是没有强烈的志向,也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。
46.假如你的品德十分高尚,莫为出身低微而悲伤,蔷薇常在荆棘中生长。
——萨迪
47.生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样可口!——郭小川
48.富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。
孟子
49.要成就一件大事业,必须从小事做起。
列宁
50.手脑双全,是创造教育的目的。
中国教育革命的对策是使手脑联盟。
——陶行知
51.习惯是一个人思想与行为的领导者。
——爱默生
52.教师是火种,点燃了孩子的心灵之火,教师是石级,承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
53.君子反道以修德。
——吕氏春秋
54.忠诚是通向荣誉之路。
——左拉
55.最好的音乐是这种音乐,它能够使最优秀最有教养的人快乐,个性是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。
——柏拉图
56.品格是最难下的定义,但它却是人生中最具影响而重要的东西。
——谚语
57.没有伟大的品格,就没有伟大的人,甚至也没有伟大的艺术家,伟大的行动者。
——罗曼•罗兰
58.人的美德的荣誉比他财富的名誉不知大多少倍。
岂不见多少人在钱财上一贫如洗,但在美德上却是富豪呢?——达·芬奇
59.盛满易为灾,谦冲恒受福。
──张廷玉
60.习勤忘劳,习逸成惰。
——李惺
61.人需要有一颗牺牲自己私利的心。
62.芸芸众生,孰不爱生?爱生之极,进而爱群。
——秋瑾
63.人类最大的幸福就在于每一天能谈谈道德方面的事情。
无灵魂的生活就失去了人的生活价值。
64.美德有如名香,经燃烧或压榨而其香愈烈,盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。
培根
65.真诚才是人生最高的美德。
乔叟
66.希望是附丽于存在的,有存在,便有希望,有希望,便是光明。
——鲁迅
67.放荡功不遂,满盈身必灾。
──张咏
68.父亲和母亲是如同教师一样的教育者,他们不亚于教师,是富有智慧的人类创造者,因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候,就从父母的根上伸展出来。
——苏霍姆林斯基
69.一生的生活是否幸福平安吉祥,则要看他的处世为人是否道德无亏,能否作社会的表率。
因此,修身的教育,也成为他的学校工作的主要部分。
70.希望是生命的灵魂,心灵的灯塔,成功的向导。
歌德
71.英国:忠实地保持高尚的目的,就是一种高尚的事业。
72.人的一生可能燃烧也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃烧起来!——奥斯特洛夫斯
73.道德美,包含两个互相区别的因素,就是正义与慈爱。
——库申
74.啊,有修养的人多快乐!甚至别人觉得是牺牲和痛苦的事他也会感到满意快乐;他的心随时都在欢跃,他有说不尽的欢乐!车尔尼雪夫斯基
75.人之风动一世,在品行,而不在地位;地位虽高,无品行,何得风动一世。
——史迈尔
76.感情有着极大的鼓舞力量,因此,它是一切道德行为的重要前提,谁要是没有强烈的志向,也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中——凯洛夫
77.充满着欢乐与斗争精神的人们,永远带着欢乐,欢迎雷霆与阳光。
——赫胥黎
78.窃以为天地之所以不息,国之所以立,贤人之德业之所以可大可久,皆诚为之也。
曾国藩
79.夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
诸葛亮
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