統測作文「怎麼會是我」師嘆嘲戲高職生 - 中央社

（中央社記者陳至中台北4日電）四技二專統測共同科目國文作文考「怎麼會是我」，引導文字中舉了崇禎皇帝、孫悟空為例，高職老師批評缺乏大考應有 ... 更多編輯台推薦新聞： 生活快篩實名制購買QA一次看身分證尾數分流、週日全民皆可買 生活台鐵五一專區上線旅客可從出發地找轉乘資訊生活接種注意事項》兒童打莫德納疫苗有何副作用？保護力多少？生活我有症狀怎麼辦？別急著衝醫院採檢PCR、快篩時機一圖看懂防疫整理包》簡訊實聯制取消快篩實名制28日上路本網站使用相關技術提供更好的閱讀體驗，同時尊重使用者隱私，點這裡瞭解中央社隱私聲明。

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四技二專統測共同科目國文作文考「怎麼會是我」，引導文字中舉了崇禎皇帝、孫悟空為例，高職老師批評缺乏大考應有的「正向生命態度」，還有嘲戲高職生的嫌疑。

（取自技專院校入學測驗中心網站www.tcte.edu.tw）請同意我們的隱私權規範，才能啟用聽新聞的功能。

（中央社記者陳至中台北4日電）四技二專統測共同科目國文作文考「怎麼會是我」，引導文字中舉了崇禎皇帝、孫悟空為例，高職老師批評缺乏大考應有的「正向生命態度」，還有嘲戲高職生的嫌疑。

今年共同科目國文科，寫作測驗要考生以「怎麼會是我」為題，書寫個人經驗。

題幹中舉了兩個歷史例子，包括崇禎皇帝憾恨自己被大臣所誤，束手看著朝廷覆亡。

孫悟空一度也疑惑「怎麼會是我」，最終還是堅定地協助唐三藏完成夢想。

全教總今天召集高職教師評論今年統測試題，教師代表、大安高工國文教師林淑芬表示，作文引導文字缺乏邏輯，舉例莫名其妙。

全國教師工會總聯合會4日召集高職老師，評論105學年度四技二專統測試題。

中央社記者陳至中台北攝105年5月4日林淑芬指出，題目說，「人生總有些事，突如其來得沒法抵擋，但手中可能因此多了些選項，心智也會因此多一分增長」，但崇禎跟孫悟空的例子，完全不符合上面敘述。

崇禎無奈當上亡國之君，孫悟空也是因為緊箍咒，被迫跟著唐三藏踏上取經的路途。

對這兩個例子來說，都沒什麼「選項」可言。

林淑芬表示，升學考試作文應該有正面、積極的意義和高度，這次統測卻給人「雜以嘲戲」的感覺，「難道出題者對高職生的印象，不是桀傲不遜的孫悟空，就是亡國的皇帝？」「同學考完覺得好好笑，直說考題說我們是孫悟空耶。

」看在林淑芬眼中，卻顯得沈重萬分。

她認為，出題者應是要考生探討生命中的得與失，但引導文字太過譁眾取寵，顯得不夠嚴謹，可能會誤導學生，無法帶向自我省思的寫作目的。

對於教師提出的批評，測驗中心執行長邱上嘉表示，閱卷結束後會將相關意見彙整，並詢問命題老師的意見，供來年命題參考。

1050504統測國文科試題看這裡※你可能還想看：統測「爹不疼，娘不愛」？試題遭質疑抄民間題庫統測成績單20日寄發首度增列原始級分請同意我們的隱私權規範，才能啟用聽新聞的功能。

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