讀書五失 - 中文百科知識

清袁文清嘗云：“予少時讀書有五失：泛觀而無所擇，其失博而寡要；好古人言行，意常退縮而不敢望，其失懦而無立；篡錄故實，一未終而屢更端，其失勞而無功； ... 讀書五失 清袁文清嘗云：“予少時讀書有五失：泛觀而無所擇，其失博而寡要；好古人言行，意常退縮而不敢望，其失懦而無立；篡錄故實，一未終而屢更端，其失勞而無功；聞人之長將疾趨而從之，輒出其後，其失欲速而好高；喜學為文，未能蓄其本，其失又甚焉者也！”（改寫自《茶餘客話》）基本信息中文名稱：讀書五失作者：阮葵生出處：《茶餘客話》朝代：清文學體裁：文言文原文清袁文清嘗云：“予少時讀書有五失：泛觀而無所擇，其失博而寡要；好古人言行，意常退縮而不敢望，其失懦而無立；篡錄故實，一未終而屢更端，其失勞而無功；聞人之長將疾趨而從之，輒出其後，其失欲速而好高；喜學為文，未能蓄其本，其失又甚焉者也！”（改寫自《茶餘客話》）注釋1.袁文清：袁桷（1266-1327），元代文學家。

字伯長，號清容居士，諡號文清。

2.擇：選擇。

3.寡：少。

4.望：嚮往。

5懦：懦弱、軟弱。

6.立：成就、確立（自己的信念）。

7.篡錄：摘錄。

8.功：效果。

9.長：長處、優點。

10.疾：急。

11.輒：總是。

12.蓄：積累。

13.故實：往事。

14.更端：換個開頭。

15.本：基礎。

16.嘗：曾經。

17.甚：比…更嚴重18·故實：典故譯文袁文清曾經說：“我年輕的時候讀書有五方面過失：廣泛地瀏覽但沒有什麼選擇，這樣的過失在於博覽卻少有重點；喜歡古人的言行，意志經常退縮卻不敢嚮往，這樣的過失在於過於軟弱且沒有成就；摘錄往事，一個故事沒結束就換個開頭，這樣的過失在於勞累卻又沒有什麼成果；聽說別人的優點，打算快速地跟隨上去學習，往往落在他的後面，這樣的過失在想要迅速而好高騖遠；喜歡學習寫作，不能積累學問的基礎，這樣的過失更嚴重了。

”原著簡介《茶餘客話》《茶餘客話》清代阮葵生所著筆記小說，約寫成於乾隆三十六年（1771年）前。

全書原有30卷。

文筆簡練，內容十分豐富，涉及政治、經濟、文化、法律等學科領域，保存了許多重要的史料，其有關清初典章制度和入關前後建置以及淮地名物掌故等記載，有校高的史料價值。

　《茶餘客話》還記述了大量的人物故事；並注意輯錄戲曲、小說等方面的材料，如《荊釵記》、《水戲》、《元曲》、《水滸傳》、《琵琶記》、《金瓶梅》、《西遊記》、《長生殿事件》等等，不僅保存了重要的文學史材料，還提出了一些有重要參考價值的學術觀點，例如，他以明朝《淮安府志》的記載和《西遊記》中大量的淮安方言論斷《西遊記》的作者是淮安人吳承恩，後來魯迅、胡適等人受此啟發並加以考證，最終斷定《西遊記》的作者是吳承恩。

《茶餘客話》內容還包含了許多進步思想，具有很高的文獻價值。

作者簡介阮葵生[清]（公元一七二七年至一七八九年）字寶誠，號層山，江蘇山陽(淮安市楚州區）人。

生於清世宗雍正五年，卒於高宗乾隆五十四年，年六十三歲。

乾隆進士。

官至刑部右侍郎，治獄以明察平允見稱於時。

葵生工詩文，著有《七錄齋詩文集》及《茶餘客話》三十卷，乾隆壬申科舉人，辛巳會試以中正榜錄用，以內閣中書入值軍機處，歷任監察御史、通政司參議、刑部右侍郎，是清代乾隆時期有成就的詩人、散文家和法學家。

。

據史料載，1727年12月，阮葵生出生於楚州城區一戶貧苦市民家庭。

　阮葵生字寶成，號吾山，其父母均為貧苦市民，他學的文章過目不忘，老師教的詩書都能立即吟誦。

被當地人稱之為“小神童”。

乾隆十七年（1752年）其25歲中舉，六年後，他以明通榜入選中書、仕史館、昭文館和集賢院當纂修。

為官期間，勤奮廉正、光明磊落、無私無畏、體恤民情，政績卓著，官運亨通，很受乾隆皇帝的賞識，累官至刑部右侍郎。

1768年中秋，他回家探親，當地一豪紳張正賢仗勢欺人，霸占民宅，當時此案正在淮安府初審階段，張姓豪紳派家人送重金到阮家，請求為其說情，開脫罪責。

當場阮葵生恕不接待，拒收重金，嚴厲譴責送禮人。

為此事，他特去淮安府，奉告府官，對惡霸侵占民宅、橫行鄉里以及這次用重金賄賂他的事一一說明，要官府秉公執法，懲惡揚善。

最後，張姓豪紳受到應有的懲罰。

此事在淮安地區一直被傳為美談。

他久居京師，性格耿直、辦事公道、風雅文采，為世人所推崇，結交的多為天下名士，其與清代名人徐乾學、紀昀交往甚密。

由於他積累了大量的資料，晚年著有《茶餘客話》30卷，其內容詳實、層次分明、豐富多彩，廣泛地涉及社會政治、經濟、歷史、地理、文學、藝術等諸多方面，是一部古代優秀的筆記體小說，另外他還著有《七錄齋集》等書籍。

阮葵生是清代乾隆年間淮安籍光明磊落的官員，他一生廉潔奉公，體恤民情，很受貧苦人民的歡迎。

他於1789年卒於任上，享壽63歲。

文言知識句末語氣詞常表達各種感情，有時表疑問，有時表感嘆，有時表警告，有時表呼籲。

常見的句末語氣詞如“矣”、“也”、“耳”、“邪”、“乎”、“夫”等。

一般情況下用一個語氣詞，有時卻兩個甚至三個連用。

上文末句“其失又甚焉者也”中的“焉者也”，是三個語氣詞連用，其中“焉”應相當於介詞“於”加代詞“是”。

又“人已去焉矣”，“焉矣”也只是“了”的意思。

又“室中無人也矣”，“也矣”同樣只表示“了”。

所謂五失1.廣泛地瀏覽但沒有什麼選擇，這樣問題就是知道得多但是沒有什麼要旨；2.喜歡古人的言行，思想總是保守，不敢遠望，這樣的問題就是沒有方法而且沒有什麼創意；3.收集材料、筆記過於死板，一個材料沒有說完就老是改開頭，這樣的問題就是作無用功；4.聽說別人的優點，總是馬上學習、模仿，這樣的問題就是不切實際地追求太高的目標；5.喜歡學習寫作，就要不斷積累知識、深入生活、加強寫作練習。

啟示1.讀書要有選擇，要精讀，找到主旨2.思想不能過於保守，要有創新意識3.收集對自己有用的資料，要堅定自己立場，不要反覆修改自己的心意4.從基礎做起，不要一味模仿別人，找出自己的優點，將自己做到最好5.喜歡學習寫作，就要不斷積累知識、深入生活、加強寫作練習，要善於觀察細節相關詞條 《五蠹》 《五蠹》全文近七千字，是先秦說理文進一步發展的作品，可以反映出韓非文章的一般特點。

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有人說：“讀先聖先儒的書，不是雕蟲小技可以相比的，實... 作品概況   作品原文   作品注釋   作品譯文   作者簡介 五雜俎詩 五雜俎或作五雜組，三言六句，以首句名篇，偶句押韻，其內容多寄予哲理。

古樂府名，其詞曰：“五雜俎，岡頭草。

往復還，車馬道。

不獲已，人將老。

”後人仿其作，成... 五雜俎序   五雜組   古五雜俎詩   《五雜俎》目錄   談五雜組與五雜俎 失親得學 邴原少孤，數歲時，過書舍而泣。

師曰：“童子何泣？”原曰：“凡得學者，有親也。

一則願其不孤，二則羨其得學，中心感傷，故泣耳。

”師惻然曰：“苟欲學，不須資也... 譯文   注釋   歷史年表   歷史評價   出處 劍王傳說[失落葉著網路小說] 《劍王傳說》是由網路作家失落葉在2016年創作連載於17k小說網一本異界大陸類型小說，目前已經完結。

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