4至7歲識字敏感期，孩子為何要指讀？ - GetIt01

一般認為孩子進入，閱讀敏感期，這個時候就可以進入指讀訓練了。

幾歲進入識字敏感期，因人而異。

有的孩子，2歲多就開始對識字感興趣了，那就識字 ... 標籤：敏感期育兒育兒錦囊 4至7歲識字敏感期，孩子為何要指讀？ 06-09 親子閱讀時，很多人都推薦給孩子指讀，但是我並不太推崇這種做法的。

首先，指讀會影響孩子讀書的興趣。

對於孩子來說，只有當讀書是充滿樂趣的時候，他才會願意讀下去，才會聽你讀。

指讀必然會影響讀書的速度和節奏，孩子半天都聽不到後面的內容，會非常心急，慢慢就失去聽的耐心了。

其次，指讀影響孩子對圖書整體的一個認知。

孩子讀書不僅僅是聽故事，看字，圖也是非常重要的一方面。

尤其是在讀繪本的時候，有的時候圖比字還重要。

指讀就把孩子全部的注意力都放在了字上，孩子無法看到整頁紙的感覺，無法認真地觀察圖中的大量信息。

本來非常美好的閱讀就變成了枯燥的認字。

久而久之，孩子怎麼可能有興趣去看書呢？其實，我完全理解，為什麼很多人都希望給孩子指讀。

其目的就是為了讓孩子多認識一些字。

但是，其實不指讀，孩子達到了一定的閱讀量，進入了識字敏感期，也能夠認識很多字。

當你給孩子大量讀書的時候，他的眼睛不僅僅在看圖，也在看字，很多字多次出現，自然而然就會引起孩子的注意。

而且孩子都喜歡重複聽一個故事，讀的次數多了，孩子都能背下來了。

孩子在「背讀」的過程中，不知不覺就會認識很多字。

當孩子到了識字的敏感期時，其實很多陌生的字不一定都是從書本上學到的。

比如，走在大街上，各種招牌，各種廣告語，孩子很自然地就會去認，去詢問父母。

通過這種隨處可得的方式，孩子也能認識不少的字。

對於閱讀來說，教孩子認字並不是最重要的目的，只是一個附帶產品。

更為重要的是保護孩子閱讀的興趣，讓孩子從書中找到樂趣。

千萬不要為了認更多的字而抹殺了孩子對書的熱愛，那可真是得不償失。

我們家孩子雖然不到4歲，經常在路上會問我路牌上是什麼字，公交車上是什麼字，路邊的廣告牌是什麼之類的問題。

我想這應該就是你說的識字敏感期了。

指讀就是為了讓孩子聽說看相結合，有利於培養孩子聽覺專註力，視覺專註力和動覺專註力的提高。

其實要根據孩子自身情況來決定的，如果孩子是視覺專註力的寶寶，那麼他通常是通過用眼睛看來學習的。

這時候就不用強迫寶寶用手指讀出來。

聽覺專註力好的寶寶呢就比較喜歡讀出來。

簡單說一下怎樣判斷寶寶是屬於哪種專註力類型？第一，寶寶對圖形很敏感，喜歡畫畫和拼圖，基本屬於視覺型。

第二，如果說話時不喜歡看對方的臉，或者容易記憶以及複述別人說的話，溫習的時候呢喜歡讀出聲音，基本屬於聽覺型。

第三，喜歡與別人近距離的接觸，身體語言比較多，喜歡運動的寶寶屬於動覺型。

孩子在讀繪本的階段不建議指讀；但如果孩子已經進入識字敏感期，或者處於幼升小階段有識字的要求，可以進行指讀練習，以提高識字量。

何時開始指讀孩子年齡小的時候，讀繪本不建議指讀，是因為這時孩子注意力主要在圖上。

強行指讀會打擾孩子的閱讀體驗，破壞閱讀的連貫性。

因為年齡小，孩子往往有跳讀的現象，可能有的頁會仔細觀察仔細聽，有的就直接翻過去。

這種情況也無法做到全文指讀。

隨著孩子年齡增長，親子閱讀時可能孩子會主動指著字問怎麼念；如果家長不是嚴格按照書上文字念的，孩子會注意到幾次讀法的不同之處；外出看到招牌、告示，會主動問上面的字等等。

這些都標誌著孩子已進入識字敏感期，可以進行指讀練習，幫助孩子儘快把文字和讀音一一對應。

或者孩子上幼兒園大班了，家長也可以有意識地開始指讀練習，為孩子上小學儲備識字量。

應該選擇什麼樣的書進行指讀指讀的書，字要大一些，便於孩子將讀音和字對應。

要麼選擇文字多的少兒讀物，要麼選擇已經讀熟的繪本。

如果是新繪本，插畫會干擾孩子注意力，這種情況就不要勉強指讀。

給一個小建議，幼兒園大班和一年級時，可以讀類似《一年級的小蜜瓜》《一年級的小豌豆》這樣的讀物。

一來字大行稀，符合基本要求。

二來講述的是小學生活，既可以幫助幼兒園孩子熟悉小學，做好心理建設；也可以讓已經上學的孩子學習如何描述身邊的人和事，為將來寫作文打基礎。

最後要說的是，指讀是幫助孩子認字的一種手段。

但即使是進入識字敏感期的孩子，也不要所有孩子讀的書都進行指讀，除非孩子這樣要求。

畢竟，指讀只是個過渡。

一旦孩子達到一定識字量後，指讀反倒會降低閱讀速度，所以不要讓孩子養成指讀的習慣，手不指著字就念不下去，這樣反倒不好。

什麼叫指讀?就是在閱讀過程中，用手指著書，手指隨著閱讀文字移動，讀到那指到那，簡稱指讀。

對於指讀，其實一直有兩種聲音。

一種認為，指讀影響閱讀的流暢度，破壞閱讀美感，不利於孩子閱讀習慣的養成。

一種認為，閱讀可以讓孩子在閱讀中學習漢字，一舉兩得。

兩種觀點都有自己的道理。

但不能忽略孩子的年齡特點，空談指讀好或者不好。

一般認為,0--3歲的孩子對文字不感興趣。

他感興趣的是故事和圖畫。

這時候不宜對孩子進行指讀培訓。

閱讀重點應放在孩子對圖畫、色彩、觀察力、想像力的感知上。

而且這時候進行指讀訓練，基本也不會成功。

什麼時候進行指讀訓練？一般認為孩子進入，閱讀敏感期，這個時候就可以進入指讀訓練了。

幾歲進入識字敏感期，因人而異。

有的孩子，2歲多就開始對識字感興趣了，那就識字敏感期到了。

也有的孩子5歲了，還不想認字。

如何判斷孩子是否進入閱讀敏感期？ 如果你的孩子走在大街上，突然對街上的各種招牌，廣告，公交站牌感興趣了。

閱讀的時候，不停的問，這個字讀什麼？那個字在什麼地方。

這就說明孩子開始進入閱讀敏感期了。

閱讀敏感期如何指讀？1、最簡單的辦法：逐字逐句的指讀，不解釋。

2、只指讀高頻字。

例如，在和孩子讀《小豬佩奇》的時候，我告訴他這個字是「豬」，然後讓他找出這頁中其他的豬字。

一般孩子找出之後，也就記住這個字了。

3、孩子指，家長讀。

孩子指到哪裡，家長讀哪裡。

孩子指哪個字，家長讀哪個字。

我家孩子，最喜歡這個方法。

這樣讓孩子有種掌控一切的成就感。

說起家庭中的識字物品，認字掛畫、圖卡之類的產品出現率非常高。

爸爸媽媽抱著孩子玩耍的同時，不忘指點幾個字讓小朋友記憶一下，連爺爺奶奶也不會放過「指點江山」的機會，但是懷裡的小朋友買賬還好，不買賬的直接「哭給你看」，認字的興趣根本上不去，這該咋辦呢？說起來，貓小帥要開始diss技能了！一味想讓孩子記字、記字的識字方式就如同「背書式」一樣，怎麼能提起寶寶的認字興趣呢！！並且，還要怪自家孩子「記不住」！！！怎麼辦，寶寶心裡也很苦啊o(╥﹏╥)o接下來讓我們來get一個更（超級）有趣的識字方法！>>>>漢字演變動畫<<<