學習理論- 維基百科，自由的百科全書 - Wikipedia

古典制約作用中的削弱法則，也可以來矯正學生偏差行為之用。 三．操作制約學習(操作條件作用，operant conditioning). 意義: 從個體自發的反應中，選擇某一反應 ...

學習理論（英語：Learning Theory）是教育學和教育心理學的一門分支學科，描述 ... 行為主義：把學習看作刺激與反應之間聯結的建立（S-R），是嘗試錯誤的過程（試 ...

核心思想是「刺激」與「反應」的連結。簡單的說，行為主義認為，學習的目的，就是在正確的「刺激」下，會有正確的「反應」，這 ...

行為主義學習理論又稱刺激-反應理論，是當今學習理論的主要流派之一。該理論認為，人類的思維是與外界環境相互作用的結果，即形成“刺激-反應”的聯結。行為主義者認為， ...

行為主義從人類單純的行為可觀察、可預測的反應，探討影響個體並且可能導致行為的制約，以及單純的行為本身解釋學習歷程。行為主義學習論依據對動物相關實驗，建立「刺激─ ...