小學高年級“成語遊戲”活動課設計方案 - 國文雲

小學高年級“成語遊戲”活動課設計方案闡明：【活動目的】1、豐富學生的成語倉庫，幫助學生掌握積累成語的方法，提高學生學習成語的興趣。

2、通過競賽 ... 手機版 歡迎訪問！ 儲存到桌面 首頁 語文基礎 教育範文 作文中心 課件中心 教案中心 試題中心 勵志中心 詩詞歌賦 寓言故事 經典小故事 國學之經部 國學之史部 國學之子部 國學之集部 國學之蒙學 歷史名著 當前位置：首頁 > 語文基礎 > 成語>小學高年級“成語遊戲”活動課設計方案 小學高年級“成語遊戲”活動課設計方案 推薦人： 來源: 時間:2019-06-24 閱讀:2.34W次 大中小 【活動目的】1、豐富學生的成語倉庫，幫助學生掌握積累成語的方法，提高學生學習成語的興趣。

2、通過競賽活動，培養學生思維活躍，反應敏捷的學習品質，培養學生的竟爭意識和協作精神。

【活動方法】1、將全班學生分為五個小組開展活動。

2、教師擔任主持人，選五名學生作為五個小組的記分員。

每組選派一名同學當通訊員。

3、活動結束，為優勝小組頒獎，並總結積累成語的方法。

【活動準備】投影儀一臺，投影片若干【活動時間】兩課時。

【活動步驟】第一步：填空激趣興趣是最好的老師，而創設最佳的教學情境，有利於激發學生的學習興趣，喚起學生們發自內心的學習願望，使他們入情入境，主動參與學習。

通過投影儀，映出四條成語，每條成語空出一個字。

每組派一名通訊員，將本組的填字情況，綜合後交給老師，每填對一字得10分。

填進去的四個字是"成、語、遊、戲"。

齊讀填進去的字，板書活動課題。

板書課題後，搶答這四個成語的意思，答對加10分，答錯倒扣10分。

四個成語是：胸有（成）竹，自言自（語），（遊）山玩水，遊（戲）人間。

第二步：分組競賽1、巧填人體部位。

先投影，同學們按順序填出相應的人體部位。

按規定的時間，各組通訊員將本組填得最好的交老師評比，填對一個加10分，不會寫的可以用拼音代替。

（1）出人（頭）地，（2）焦頭爛（額），（3）另（眼）相看，（4）畫龍點（睛），（5）一（目）瞭然，（6）揚（眉）吐氣，（7）千鈞一（發），（8）掩（耳）盜鈴，（9）嗤之以（鼻），（10）搖（脣）鼓（舌），（11）脣（齒）相依，（12）調（嘴）學舌，（13）劈頭蓋（臉），（14）三頭六（臂），15一（手）遮天，（16）瞭如指（掌），（17）口蜜（腹）劍，（18）感人（肺）腑，（19）鐵石心（腸），（20）（肝）膽相照，（21）集（腋）成裘，（22）瞠（目）結舌，（23）卑躬屈（膝）（24）摩（拳）擦（掌）最後，由老師訂正。

2、填上省會名稱，要求使每題構成兩條成語，每題20分。

如果能說出該省的名稱，另加10分；如果能說出該省的簡稱，再加20分。

①聲東擊（西安）然無恙；②同舟共（濟南）柯一夢；③不謀而（合肥）頭胖耳；④地北天（南寧）缺勿濫；⑤源遠流（長春）風化雨；⑥難能可（貴陽）春白雪，⑦百川歸（海口）若懸河；⑧金友王（昆明）察秋毫；⑨語重心（長沙）裡淘金；⑩指東罵（西寧）死不屈。

3、填成語，組對聯，講意思。

此題共8個小題，同時提供10個成語供同學們選擇。

每個成語10分。

這些對聯都是千古名句，對學生有著極大的教育意義。

如果學生能講出對聯的大致意思，則另加20分。

①世本無先覺之驗，人貴有（自知之明）；②忍一言風平浪靜，退幾步（海闊天空人）；③良言人耳三冬暖（惡語傷人）六月寒；④光陰似箭催人老，（日月如梭）贊少年；⑤（近水樓臺）先得月，向陽花木易為春；⑥（一失足成千古恨），再回首是百年身；⑦（山重水複）疑無路，（柳暗花明）又一村；⑧（業精於勤）勤而能奮，（行成於思）思則必學。

4、按要求說成語。

①要求每個成語中要有一組近義詞或反義詞。

如以弱勝強，弱和強是一組反義詞；居高臨下，高和下是一組反義詞。

東張西望，張和望是一組近義詞。

②說出三字、五字和五字以上的成語（每個成語10分）5、成語接龍。

①由各組自己定一個字或字音開頭，進行成語接龍，可以用諧音接龍。

該組的每個同學都可以回答，每個成語10分。

如果五秒之內不能回答，則開始計算分數，這樣培養同學們的協作學習精神。

②由老師給每個組指定一個字，進行成語接龍。

（成、語、接、龍、妙）③由老師出一個字，按一至五組的順序進行接龍。

6、成語搶答。

由老師說成語的意思，學生搶答，每個成語10分。

學生站起來後，如果3秒鐘之內不能回答，或者回答錯誤，倒扣10分，這樣引進了風險機制。

機遇與挑戰並存，成功與失敗同在。

①全世界都有名②充分發表自己的見解③沒有一個細微的地方不照顧到④拿不定主意；⑤一個人把住關口，一萬個人都打不進來，形容地勢非常險要。

7、互相考，考不倒。

每組派一個人考其他組的同學，出題者只能根據本學期課本上學過的成語出題。

出題者先指定被考組的一個同學站起來，如果二秒之內不能回答，被考組其他同學可以幫助，不需幫助的得20分，需要幫助的只能得10分。

8、根據美化了的漢字特點，各猜一成語，培養學生的觀察能力和想象能力。

用投影映出五幅圖案，學生搶答，答對得20分，答錯倒扣10分。

（歸心似箭，掌上明珠，大有人在，錦上添花，胸有成竹或成竹在胸）9、根據圖畫搶答成語，如果有難度，可適當提示，每個成語10分。

（眼高手低，輕重倒置，旗鼓相當，七上八下）10、成語運用。

用五分鐘左右的時間，寫一段基本通順連貫的話，看誰用的成語最好最多，由各組通訊員將本組最好的交全班評比，每個成語10分。

第三步：活動頒獎取得第一名的小組，只要是發過言的，每個同學獎一個本子其它組每組評一個成語大王，並獎一個本子。

第四步：活動小結老師用精煉的語言，對這次活動進行小結，用激勵的話語，鼓勵學生在今後的學習生活中，多積累成語、用好成語，讓成語豐富我們的語言，拓展我們的思維，豐富我們的學習，豐富我們的生活，讓我們的生活五彩繽紛，充滿陽光。

第五步：活動向深外延伸1、鼓勵學生課後多積累成語。

2、讓有興趣的學生寫好這次《有趣的成語遊戲》的作文，用投影出示提綱。

一、活動前，準備工作及同學們的心理狀態；二、活動中，可以按活動步驟來寫，要做到有詳有略；三、活動後，活動的結果、自己的感受。

說明：這次活動是對學生的語文知識、心理素質的大檢閱因此，在開展這次活動之前，必須事先用較長時間，讓學生作好充分的知識準備、心理準備。

如填省會名稱這一題，要求學生了解我國30多個省會城市的名稱及省的簡稱。

填成語，組對聯這一題，要求學生平時多積累格言警句，講名句意思等。

因此，平時要經常組織類似的小型活動，為這次活動打好基礎。

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