「親子共讀」繪本魔法--十個ORID提問策略!-未來Family
文章推薦指數: 80 %
閱讀的核心價值在思考,作者安東尼先生透過酷酷的熊貓先生來施展品格教育的魔法,以環尾狐猴來代表有禮貌的腳色,甜甜圈是附加價值的獎賞。
看到小四葉在 ...
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」
1你心情好的時候,孩子做甚麼都可以;心情不好,孩子做什麼都錯?親職專家:別當個情緒不成熟的父母
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1掌握4原則,讓小孩愛上親子共讀!說故事達人:父母請想像自己只有100公分高,從小孩的視角出發,多互動、別說教
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1習慣、態度、閱讀力,是小一新生起步的3大要務!資深教師6項指標檢視孩子是否已「進入狀況」
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從體制外轉入公立高中,曾連九九乘法表都背不全、只準備八個月去考會考,三年後他如何考上清大?
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老師也需要「充電」!台師大研究:台灣教師壓力大,工作滿意度低於國際平均值,將打造支持系統
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國家圖書館閱讀力大調查》女生比男生更愛借書,學齡前最愛生活觀察繪本,小學生最愛知識學習漫畫
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小孩坐不住、不專心,怕錯失黃金期...親子共讀7大常見問題,兒科醫師媽媽來解惑,提點共讀的3大好處
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掌握4原則,讓小孩愛上親子共讀!說故事達人:父母請想像自己只有100公分高,從小孩的視角出發,多互動、別說教
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親子共讀時可以把故事跟孩子的生活經驗做連結,藉此引導孩子訓練思考力,使人生更豐富
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孩子為什麼壓力那麼大?所有偏差行為,都是他們透露的「求救訊號」!
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身體教育就是教「拒絕」身體碰觸?資深心理師:從幼兒到青春期,父母最關鍵的是做到這件事
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從體制外轉入公立高中,曾連九九乘法表都背不全、只準備八個月去考會考,三年後他如何考上清大?
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孩子作弊被記過,哭喊下次不敢了!作家朱國珍:「我愛你知恥近乎勇,犯錯就要勇敢接受處罰,我絕不包庇護短。
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王蘭芬》他考上台大醫學系卻不能去念,放榜後,他對自己的書包和文具用品深深鞠躬:18年來謝謝你們陪著我,敬禮!
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錄取清大學士班》「高中生資訊網站」創辦人許云澤:108課綱不僅改變我的高中生涯,更改變了我的人生
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台大醫正取第二名的3C學習法,賈子謙:「我每天練團3個小時,沒有太多時間唸書,我在心裡跟自己做了一個約定
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未來教室新想像:孩子思考過程是培養科學素養關鍵|2022未來教育國際論壇
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老師也需要「充電」!台師大研究:台灣教師壓力大,工作滿意度低於國際平均值,將打造支持系統
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台大法律系學生,「決定離開這世界」;呂秋遠律師:國中時,我也曾經不知道該怎麼活下去
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資深中學教師的內心話:為什麼,我總是受不了班上那些幼稚的孩子們?資深心理師抽絲剝繭找出原因
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家長問:孩子做錯了總是不承認又找藉口,該怎麼教?陳志恆心理師:孩子會一直詭辯,其實是為了保護自我價值
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王蘭芬》他考上台大醫學系卻不能去念,放榜後,他對自己的書包和文具用品深深鞠躬:18年來謝謝你們陪著我,敬禮!
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孩子老愛把「隨便」掛嘴邊?其實是在告訴父母,他們內心的真實想法正需要你的理解!
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台大碩士:我也曾經後悔選擇台大,他們在意你的「血統」純不純正,台大不是窮人可以來讀的
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台大法律系學生,「決定離開這世界」;呂秋遠律師:國中時,我也曾經不知道該怎麼活下去
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停課不停學家長問題多,老師心很累!一線老師:我不是1922,沒有辦法24小時應付爸媽
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資深中學教師的內心話:為什麼,我總是受不了班上那些幼稚的孩子們?資深心理師抽絲剝繭找出原因
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學生出事就要被告,誰還敢當老師?》孩子在學校不開心,甚至憂鬱、想不開,不是只有老師的責任
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孩子出狀況了,請允許他有思考的時間,別急著要孩子道歉!沈澱過後的道歉會更有意義
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習慣、態度、閱讀力,是小一新生起步的3大要務!資深教師6項指標檢視孩子是否已「進入狀況」
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練閱讀耐力,愈早開始愈好!素養專家顏安秀:先從「肯定孩子借書回家」開始
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擔憂青少年打BNT風險,史丹佛大學小兒科教授王智弘解惑疫苗迷思
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「親子共讀」繪本魔法--十個ORID提問策略!
「親子共讀」繪本魔法--十個ORID提問策略!
繪本,是學齡前孩子最適合的橋梁書。
繪本色彩繽紛,圖案深具心理學意義,幼童開始發展認讀文字的好幫手;整本繪本從封面、封底、書名、內頁設計,都是豐富的提問教材,以ORID「聚焦討論法」,非常適合「親子共讀」使用。
文/卓菉菉
2017-09-30(更新:2017-10-05)
瀏覽數18,740
秋天的夜晚,最適合讀故事了。
我和小四葉讀著繪本,這是學齡前孩子最適合的橋梁書。
繪本色彩繽紛,圖案深具心理學意義,幼童開始發展認讀文字的好幫手;整本繪本從封面、封底、書名、內頁設計,都是豐富的提問教材,非常適合「親子共讀」使用。
菉菉私塾推廣「閱讀教育」約莫有二十年的光陰,早年因為任教高中關係,都是為高、國中生量身定造合適的閱讀策略,這幾年因為小四葉的誕生,觸礁延伸學齡前的幼兒閱讀;根據皮亞傑發展心理學的分類,不同年齡的學習需要不同策略,引導搭建的鷹架大不相同,但是唯一相通的是提問策略魔法,深淺適當的提問可以帶來雙方暖心的互動和驚喜。
這一次,菉菉私塾要分享「親子共讀術」,以ORID「聚焦討論法」,示範閱讀繪本的提問策略,非常適合親子一起互動的魔法術,同時能培養孩子的核心素養,邀請大家一起來體驗。
首先,什麼是ORID「聚焦討論法」?這個策略通常是企業使用在「會議討論」上,它的效果是能加深化會議的「結果」,避免失焦討論,把它運用在教學策略,就是「提問策略」的有效教學,一起來看看要怎麼使用? ☆O:Objective(客觀事實)提問策略:「whatdoIsee?」第一個步驟,使用「掃描資訊」的方式,以客觀看到什麼來回應。
此方式可以窺探孩子的閱讀習慣,觀察力的微弱。
☆R:Reflective(感受反應)提問策略:「HowdoIfeel?」第二個步驟,使用「扣問內心」的方式,以主觀感受到什麼來思考。
此方式可以刺激孩子們的打開內在,探索內在小孩的情緒。
☆I:Interpretive(意義詮釋)提問策略:「WhatdoIlearn/found/realize?」第三步驟,使用具體問思,深化前兩步驟,引導「歸納」、「整理」資訊和感受的連結。
此方式可以幫助孩子們的系統化表達,說出具體的描述。
☆D:Decisional(作出決定)提問策略:「Whatshallwedonext?」第四步驟,使用企劃實踐,總結提問,引導「行動」落轉化抽象討論為具象。
此方式可以培養孩子實作的能力,激勵「learningbydoing」。
那麼,該如何使用ORID聚焦討論提問策略?現在菉菉老師為您挑選學齡前兒童的「親子共讀」為範本,以一本繪本的十個提問策略來幫助大家做練習。
為大家挑選的是品格教育繪本:《拜託,熊貓先生》。
五歲以前的孩子都是感官表達,尚未完整建立道德思維,這一本繪本中活潑的角色對白,非常適合幫助幼童理解抽象觀念,建立禮貌與品德,繪本橋樑書就是一個非常好的媒材。
寶貝還不懂禮貌嗎?沒關係,說故事告訴他,擺脫命令式的說教,就從親子共讀開始!這一本書是小四葉學校每週三「親子共讀日」的自由選書,當他拿回來要與我共讀時,我真的太開心了,因為這陣子正要開始跟他說明「禮貌」的重要性,由熊貓先生來幫我帶領,最適合不過了。
以下是十個ORID提問策略,搭配充滿聲情的角色扮演朗讀,真是太有趣了,一起來試試看吧! ♡「親子共讀」繪本:《拜託,熊貓先生》♡適合年齡:3-6歲1.O:閱讀封面、封底★導讀提問:請寶貝看看封面封底,有些什麼圖形、角色、文字呢?2.O:閱讀內頁★導讀提問:請寶貝看看繪本內容,有哪些圖案、顏色?是動物、植物、人類,還是風景?3.O:閱讀書名★導讀提問:請請寶貝跟著書名唸一遍,這個書名是什麼意思呢? 4.R:閱讀內在★感受提問:掃描封面、封底、內頁、書名後,寶貝覺得這是一本什麼樣的書?你的感覺如何呢?5.R:閱讀全文★預測提問:一起來想一想,預測一下,這本書的劇情。
範例:你覺得熊貓先生會遇到那些動物呢?他們會有什麼對話呢?6.R:閱讀細節★反思提問:為什麼劇情會這樣發展呢?和你想像的情節一樣嗎?你現在有什麼感覺呢?☆範例:寶貝,為什麼熊貓先生都不給其他動物甜甜圈,而給了最後出現的環尾狐猴?你可以說說看你觀察到的現象嗎? 7.I:假設閱讀★假設提問:如果是你,你會做出這樣的決定嗎?談談你有類似的經驗嗎?☆範例:寶貝,如果你是熊貓先生,你會做出什麼決定?你和同學相處有這樣的經驗嗎?8.I:觀點閱讀★觀點提問:用說的或用畫的,情節中最喜歡的角色畫出來,並說出為什麼?☆範例:寶貝,我們一起來畫出最喜歡的角色或情節,一起討論這些帶給你的感受。
9.D:發現閱讀★發現提問:整個故事發現什麼亮點或啟示?☆範例:寶貝,你覺得熊貓先生在告訴我們什麼道理?你在故事中發現什麼?10.D行動閱讀★行動提問:讀了這個故事以後要怎麼做?目標是什麼?☆範例:寶貝,你覺得哪一隻動物的表現比較像你自己呢?要得到甜甜圈必須要具備那些條件呢?那以後有人送你禮物時,你要說些什麼呢?或是跟他人互動要有什麼態度呢? 閱讀的核心價值在思考,作者安東尼先生透過酷酷的熊貓先生來施展品格教育的魔法,以環尾狐猴來代表有禮貌的腳色,甜甜圈是附加價值的獎賞。
看到小四葉在閱讀封面時,自己「畫出」兩個字「拜託」,寫得比媽媽模仿孩子的筆觸還要好看耶。
秋天的夜晚一起讀故事,好美的記憶。
等我老了,還要繼續說故事給小四葉的孩子聽。
來練習說故事吧!Photo:Pixabay,CCLicensed.
內文相片提供:卓菉菉
數位編輯:陳玉玲
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