自律學習的理論與研究趨勢 - 全國特殊教育資訊網
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篇名, 自律學習的理論與研究趨勢. 作者/編譯者, 林建平. 刊名, 國教新知. 出版年/月, 2005-6. 卷數, 1784. 期數, 27837. 頁次, 8. 出版單位, 臺北市立教育大學師資培育 ... 跳到主要內容區塊 特教消息最新消息校園采風錄大專資源教室報導輔導人員深度訪談學生生命故事分享行政法規特教法規行政組織特教評鑑行政支持特教行政及相關資源大專校院學前至高中職特教鑑定及就學輔導大專校院學前至高中職評量工具教學輔導大專校院特殊教育方案個別化支持服務計畫ISP學生輔導原則學前至高中職個別化
延伸文章資訊
- 1自律學習的理論與研究趨勢
S c h u n k (1 9 9 6 )和. Zimmerman(1994)均主張統整學習動機、. 認知策略、與後設認知策略解釋學業成. 就,並稱此種學習為「自律學習」(self- regu...
- 2應用自律學習理論發展科技學習模組
依據Zimmerman 的理論,自律學習策略是一. 個學習的循環(圖1),在閱讀與學習上可利用此一循環,不斷提升學習能力(引自. Page 3. 生活科技教育月刊. 二○○八年四十一卷第七 ...
- 3自律學習的理論與研究趨勢 - 全國特殊教育資訊網
篇名, 自律學習的理論與研究趨勢. 作者/編譯者, 林建平. 刊名, 國教新知. 出版年/月, 2005-6. 卷數, 1784. 期數, 27837. 頁次, 8. 出版單位, 臺北市立教育大...
- 4自律學習
參、自律學習的理論. ㄧ、Bandura主張除了強調個人效能預期的認知因素. 對行為動機的影響外,亦提出:透過主動建立目. 標、自我評鑑、自我增強可建立及維持行為的動.
- 5自律學習 - uSchoolnet
Dale H. Schunk, Barry J. Zimmerman 編。自我調. 整學習:教學理論與實務(Self-regulated learning: from teaching to s...