差異化教學缺點 - 軟體兄弟

這種教學的模式難度頗高，老師要針對班上不同學生的學習方式與多元智能的發展，設計多元學習材料與學習管道，也要容許學生在學習過程中有不同產出或學習 ...

Tomlinson 於1995 年始提出差異化教學（Differentiated Instruction）後，才被. 引用至普通班的異質化教育中，其目的為彌補大班教學法中用同一個教學模式要. 求...

完成學習活動。透過個別教學，老師有更多的機會從旁觀察學生之學習狀況，. 進而調整教學方法或給予程度不同的學生補救教學。 (二)差異化教學法之可行性及優缺點 ...

當班上的學生對教學內容呈現出學習效果不一的時候，教師就應該思考進行差異化教學，使每一位學生的學習都能達到一定的標準(非相同的分數)；而差異化教學的基礎建立於持續性 ...

「差異化教學」、「有效教學」、「補救. 教學」，到「翻轉學習」、「十二年國教」 ... 3. 學習難度不需要針對個別化學生. 調整。 (二) 執行齊一進度與難度之缺點.