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淑美（2004b）將融合定義為是一種統合的過程，增進特殊學生在普通班級學習 ... 接受教育，包括學前階段的特殊幼童也盡可能以融合安置為原則，使他們在融合.

書名：學前融合教育：理論、實務與省思，語言：繁體中文，ISBN：​9789861916996，頁數：352，出版社：心理，作者：Ann M. Gruenberg,Regina Miller， ...

關鍵詞：融合教育、學前特殊教育、班級經營、班級文化、社會技巧教學、對殘障者. 接納態度 ... 學校或班級「文化」的定義很抽象，有的人. 認為它與「氣氛」、「​ ...

最少阻礙與一般幼兒一起接受教育、一起生活的環境; 融合教育的環境即為限制最少的環境; 學前融合教育：不論幼兒的障礙類別與程度，一律安置在幼兒住家鄰近的 ...