博客來-學前融合教育：理論、實務與省思
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書名：學前融合教育：理論、實務與省思，語言：繁體中文，ISBN：9789861916996，頁數：352，出版社：心理，作者：Ann M. Gruenberg,Regina Miller， ... 選擇語言 English 繁體中文 简体中文 :::相關網站 博客來 售票網 企業採購 福利平台 海外專館 :::會員服務|快速功能 0結帳 您好 ( 登出 ) 登入 加入會員 購物金 購物金 0 儲值金 0 E-Coupon 0 張 單品折價券 0 張 會員專區 電子書櫃 線上客服 繁體
延伸文章資訊
- 1融合教育:融合的定義,融合的好處,融合的原因,融合的要素,融合 ...
融合教育 · 1.融合指的是一種讓大多數殘障兒童進入普通班，並增進在普通班學習的一種方式。 · 2.完全融合指的是特殊兒童不分類別及輕重皆可全時融入普通班。 · 3.
- 2博碩士論文行動網
論文名稱: 台灣學前融合教育政策與實踐—以台北縣市國小附幼為例 ... 的阻力為：第一點是「零拒絕」的理念無法確切落實以及現行政策對「完全融合教育」的定義 ...
- 3淺談幼教新趨勢—學前融合教育壹、 前言
- 4融合教育之我見—以合作學習為輔助之教學策略 - 臺灣教育評論 ...
淑美（2004b）將融合定義為是一種統合的過程，增進特殊學生在普通班級學習 ... 接受教育，包括學前階段的特殊幼童也盡可能以融合安置為原則，使他們在融合.
- 5我國學前融合教育文獻回顧與探討 - 嘉義大學
本文獻旨在透過文獻回顧探討學前融合教育在現場實施的困境、問題，期望透過此分析給予. 行政機關及教師相關的 ... 定義說明，詳如附錄一：. （1）內部優勢：系 ...
