台灣熊學習筆記～25.行為→ 後果→ 然後呢？ - iT 邦幫忙 - iThome
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塑造、消弱、維持！ 塑造（shaping） 在行為取向的學習理論中，係指學習一個新技能或新行為時，只要學生更接近終點 ... DAY 25 6 台灣熊學習筆記~系列第 25篇 台灣熊學習筆記～25.行為→後果→然後呢？ technology 鐵人賽 分享不分大小事 gric model id 學心 統計 wbi 教育科技 學習筆記 et
延伸文章資訊
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消弱：. 21.當學生表現某種「不受歡迎的行為」時，教師拿掉他所嗜好的正增強物 ...
- 2行為改變技術8---消弱作用------欣悅診所心靈工坊 - PChome ...
消弱作用是使個體反應得不到回饋，進而消弱行為。 例如: 上課時老師發問，某生數次舉手皆得不到機會，之後該名學生就不會想再舉 ...
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- 4消弱- 維基百科，自由的百科全書 - Wikipedia
- 5『消弱』的用法及原則。 @ 陳穎の特教考題:: 痞客邦::
消弱： 1. 定義：當學生出現不適當的行為時，「故意不予理會」其行為，使該行為無法達到預期的效果，而降低其發生頻率。 2. 注意： ◎ 該技術常使用在處理學生以不適當 ...
