台灣熊學習筆記～25.行為→ 後果→ 然後呢？ - iT 邦幫忙 - iThome
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塑造、消弱、維持！ 塑造（shaping） 在行為取向的學習理論中，係指學習一個新技能或新行為時，只要學生更接近終點 ... DAY 25 6 台灣熊學習筆記~系列第 25篇 台灣熊學習筆記～25.行為→後果→然後呢？ technology 鐵人賽 分享不分大小事 gric model id 學心 統計 wbi 教育科技 學習筆記 et
延伸文章資訊
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消弱：. 21.當學生表現某種「不受歡迎的行為」時，教師拿掉他所嗜好的正增強物 ...
- 2行為改變技術8---消弱作用------欣悅診所心靈工坊 - PChome ...
消弱作用是使個體反應得不到回饋，進而消弱行為。 例如: 上課時老師發問，某生數次舉手皆得不到機會，之後該名學生就不會想再舉 ...
- 3小妻啾啾碎碎念: ｜心理學｜行為改變技術增強與懲罰
其原則為(1)在某一特定情境中，某個人出現前先被增強的反應，而現在不再增強其反應(2)這個人在類似情境中在出現這個行無的機會會減少。 削弱配合其他行為 ...
- 4消弱法-阿摩線上測驗
消弱 定義： 當學生出現不適當的行為時，「故意不予理會」其行為，使該行為無法達到預期的效果，而降低其發生頻率。 注意：.. 看筆記. 行為管理-消弱、隔離與替代的區別8 ...
- 5台灣熊學習筆記～25.行為→ 後果→ 然後呢？ - iT 邦幫忙 - iThome
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