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詳目顯示. Email地址: 轉寄. 展開. twitter. line · 電子全文 · 國圖紙本論文. 研究生: 盧明慧. 研究生(外文):, Ming-Hui Lu. 論文名稱: 大學畢業生就業力指標之建構. 資料載入處理中... 跳到主要內容 臺灣博碩士論文加值系統 ::: 網站導覽| 首頁| 關於本站| 聯絡我們| 國圖首頁| 常見問題| 操作說明 English |FB專頁 |Mobile 免費會員 登入| 註冊 功能切換導覽列 (178.128.221.219)您好！臺灣時間：2021/12/2904:53 字體大小：       ::: 詳目顯示 recordfocus 第1筆/ 共1筆  /1頁 論文基本資料 摘要 外文摘要 目次 參考文獻 電子全文 紙本論文 論文連結 QRCode 本論文永久網址: 複製永久網址Twitter研究生:盧明慧研究生(外文):Ming-HuiLu論文名稱:大學畢業生就業力指標之建構論文名稱(外文):TheConstructionofUniversityGraduatesEmployabilityIndicators指導教授:張志明指導教授(外文):Chi-MingChang學位類別:碩士校院名稱:國立東華大學系所名稱:教育行政與管理學系學門:教育學門學類:教育行政學類論文種類:學術論文論文出版年:2012畢業學年度:100論文頁數:82中文關鍵詞:就業力、就業力指標外文關鍵詞:Employability、EmployabilityIndicator相關次數: 被引用:8點閱:2181評分:下載:475書目收藏:4 隨著高等教育普及化，投入職場之新鮮人多具有大學學歷，如何輔導大學畢業生擁有就業力，以利其順利進入職場，繼而提升國家經濟競爭力，是各大學院校責無旁貸之事。

本研究希冀透過國內外相關文獻探討，以及國內各大學院校熟稔大學畢業生就業輔導相關業務之行政人員意見諮詢和整合，加以建構大學畢業生就業力指標，以期讓大學生在校學習期間能有依據投資自我，提升就業能力。

本研究採理論探討兼實徵研究。

首先，以國內外相關文獻探討為主，加以彙整相關學者專家之看法，並以此為研究之基礎進行問卷之編製，進行問卷調查的資料蒐集，後以階層分析程序法（AnalyticHierarchyProcess,AHP）進行相關指標權重分析，最後完成「大學畢業生就業力指標之權重體系」建構。

茲將本研究結果說明如下：一、第一層級指標包含「工作實務」（49.3%）、「社會經驗」（33.1%）和「在校學習」（19.6%）。

二、「在校學習」項下的第二層級指標包含「系所主修領域理論性知識」（54.7&;）、「跨系所領域理論性知識」（26.3%）以及「跨學院領域理論性知識」（19.0%）。

三、「社會經驗」項下的第二層級指標包含「溝通能力」（44.3%）、「情緒管理能力」（38.7%）以及「組織能力」（16.9%）。

四、「工作實務」項下的第二層級指標包含「工作態度」（54.7%）、「工作經驗」（26.3%）以及「工作表現」（19.0%）。

五、第二層級指標下共分24項第三層級指標，經由整體指標相對權重排序，由高至低，前五項分別依次為「工作適應力」、「工作專注力」、「專業領域實務實習」、「自我專業成長」。

Followingthepopularizationofhighereducation,mostoftheso-calledbeginnersofthesocietyarenowcomingwithacollege/universitydegree.Inlightofthat,equippingitselfwiththeabilitytofacilitateitsgraduatestodeveloptheiremployability,tohelpthemwithfuturecareerdevelopment,andtoadvancetheeconomiccompetitivenessoftheentirenationhasbecomeaduty-boundmissionforeachandeverycollege/university.Throughreviewingrelevantliterature–bothdomesticandoverseas–aswellasinterviewingtheadministrativestaffofcolleges/universitiesinTaiwanfamiliarwithcareerdevelopmentandcounselingfortheirgraduates,thisstudyaimstoestablishasetofemployabilityindicatorsforcollege/universitygraduates,inaccordancewithwhichthecollege/universitystudentsinTaiwancantheninvestintheirownself-development,andenhancetheirownemployability.Theresearchmethodadoptedbythisstudyconsistsofboththeoreticinvestigationandempiricalresearch.First,departingfromdomesticaswellasoverseasliteraturereview,opinionsofscholarsandfieldspecialistswereintroduced,thequestionnairethencomposed.Furthermore,TheAnalyticHierarchyProcess(AHP)wasappliedtoconductaweightanalysisonallindicators,andthenthe“WeightSystemofUniversityGraduatesEmployabilityIndicators”wasestablished.Theresultofthisstudyisshownbelow.1.The1st-levelindicatorsinclude‘PracticalWork’(49.3%),‘SocialExperience’(33.1%),and‘On-CampusLearning’(19.6%).2.The2nd-levelindicatorsunder‘On-CampusLearning’include‘Department-/Institute-MajorTheoreticKnowledge’(54.7),‘Cross-Department/InstituteTheoreticKnowledge’(26.3%),and‘Cross-CollegeTheoreticKnowledge’(19.0%).3.The2nd-levelindicatorsunder‘SocialExperience’include‘CommunicationSkills’(44.3%)‘EmotionalManagement’(38.7%),and‘OrganizationalCapacity’(16.9%).4.The2nd-levelindicatorsunder‘PracticalWork’include‘WorkAttitude’(54.7%),‘WorkExperience’(26.3%),and‘WorkPerformance’(19.0%).5.Thereare243rd-levelindicatorsunderall2nd-levelindicators.Thetopfivebasedontherelativeweightoftheentireindicatorset–fromhightolow–are‘WorkAdaptability’,‘WorkConcentration’,‘PracticalWorkorTraininginSpecializedFields’,and‘DevelopmentofOwnExpertise’. 摘要iAbstractii目次iv表次vi圖次vii第一章1第一節研究動機1第二節研究目的與問題3第三節名詞釋義4第四節研究範圍與限制5第二章文獻探討7第一節我國高等教育之現況7第二節就業力之內涵13第三節大學畢業生就業力指標之構念20第三章研究設計與實施27第一節研究方法與流程27第二節研究對象29第三節研究工具30第四節資料處理34第四章研究結果與討論35第一節「在校表現」面向之表現35第二節「社會經營」面向之表現38第三節「工作實務」面向之表現41第四節整體指標權重分配44第五章結論與建議59第一節結論59第二節建議63參考文獻66附錄一、問卷調查第一階段專家效度之教育學者名單69附錄二、「大學畢業生就業力指標」之可用指標調查問卷70附錄三、「大學畢業生就業力指標」之相對權重問卷74 王如哲（2008）。

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