搜尋:布魯納的發現教學法 - 阿摩線上測驗
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發現教學法主要的目的是藉由學生過去的舊經驗或是概念重新組織以獲得新的瞭解和概念。
這種教學法源自於Bruner, Taba等人的影響。
發現教學法的主要教學方式是以問題的方式 ...
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延伸文章資訊
- 1Bruner的教學理論主要在於他提倡了表徵系統
- 2發現教學模式和教案設計發現教學模式和教案設計
布魯納(J.S.Bruner, 1951~ )是美國哈佛大學的心理學教授。他強調學習. 時，結構(structure)的重要性，認為教材的結構與學生的認知結構必須互相配. 合。他提倡發現 ...
- 3搜尋:布魯納的發現教學法 - 阿摩線上測驗
發現教學法主要的目的是藉由學生過去的舊經驗或是概念重新組織以獲得新的瞭解和概念。這種教學法源自於Bruner, Taba等人的影響。發現教學法的主要教學方式是以問題的方式 ...
- 4Bruner - 幼師幼兒園
布魯納(J.S.Bruner, 1951~ )是美國哈佛大學的心理學教授。 ... 他提倡的「發現教學法」，強調「結構」的重要性，因此教師必須配合「學生」的認知發展階段，使孩子發現 ...
- 5布魯納(Bruner)的【發現式學習】的主要內涵 - 隨意窩
200802202007布魯納(Bruner)的【發現式學習】的主要內涵 · 一、發現式學習的意義：係指人的學習是在一個訊息豐富的環境裡，藉由教師提供充分但尚未組織好的訊息給學生，然後 ...
