教育部主管法規共用系統-法規內容-高級中等以下學校特殊教育 ...
文章推薦指數： 80 %
法規體系：, 國民及學前教育. 立法理由： ... 第三條學校（園）實施身心障礙教育，設特殊教育班者，每班學生人數，應依下列規定。
但因學生身心障礙程度或學校 ...
跳到主要內容區塊
:::
現在位置：
法規內容
友善列印
法規內容
法規名稱：
高級中等以下學校特殊教育班班級及專責單位設置與人員進用辦法
公發布日：
民國101年09月14日
修正日期：
民國
延伸文章資訊
- 1淺談幼教新趨勢—學前融合教育壹、 前言
Fuchs和Fuchs（1994）指出融合教育就是將特殊學. 生安置於住家附近的普通班級中，與同年齡的普通學生一. 起上課。 綜合相關學者對於融合教育之定義與論點， ...
- 2PowerPoint 簡報
特殊幼兒教育（四版）傅秀媚編著. 第一節特殊教育的定義. 第二節學前教育與學前特殊教育. 第三節特殊幼兒診斷. 第四節個別化家庭服務計畫與個別化教育計畫.
- 3幼兒特殊教育
為推展身心障礙兒童之早期療育，其特殊教育之實施，應自3歲開始。 身心障礙幼兒，只要年滿3歲，即應接受由教育主管機關所辦理的學前特殊教育，提早接受義務 ...
- 4學前特教教師專業評鑑規準建構之探究 - 教育研究與發展期刊
述美國教育評鑑標準委員會提出之定義，依據學前特教教師對教師專業評鑑. 規準之意見，分析評鑑的領域，再選取重要程度高的評鑑指標，檢視保留的. 評鑑指標其 ...
- 5「學前特教」系列當前學前特殊教育的發展趨勢--黃世鈺(嘉義 ...
一、範疇上，從特殊幼兒教育到學前特殊教育｜｜基於以學習者為中心的前提下，原本強調以學前階段具有特殊需求幼兒的教育，應調整為專為特殊幼兒所提供的教育 ...
