LTTC教師增能

為協助臺北市國中小教師發展CLIL專業職能，增進教學與評量技巧與能力，臺北市教育局委託LTTC研發規劃「臺北市108學年度國中小英語融入領域教學師資培訓課程」，並於108 ... Skiptocontent 首頁LTTC教師增能2022-01-26T16:52:39+08:00 最新消息 關於我們 LTTC長期以來辦理適合各階段學習者的課程與檢測，注重外語知識與實際生活運用的結合，同時致力於協助提升英語教學的品質，辦理教學與評量相關課程活動，期能與英語教育工作者一同精進。

我們相信語言使用與日常生活情境（context）結合，才能體會語言及生活的連結，提升學習意願與成效。

近期活動 2020全民英檢教師研習活動 桃園場 南臺科大2020創新教學與評量研討會 「LTTC素養導向評量」工作坊 臺北市109學年度國中小現職雙語師資增能培訓 2020全民英檢教師研習 素養教學評量活動設計 2020嘉義高工「英語文教師教學專業知能CLIL增能」工作坊 2020屏東縣國中小英語 素養導向評量工作坊 2020全民英檢教師研習活動 台南場 臺北市110學年度 國中小現職教師雙語增能研習 師訓課程現場實況 委訓案例 國中小英語融入領域教學師資培訓 為協助臺北市國中小教師發展CLIL專業職能，增進教學與評量技巧與能力，臺北市教育局委託LTTC研發規劃「臺北市108學年度國中小英語融入領域教學師資培訓課程」，並於108年7月3日至5日在臺北市懷生國小舉辦。

此次培訓課程吸引逾百位國中小學教師報名，最終錄取62位教師進行培訓…(看更多CLIL課程相關報導) 「素養導向英語評量」工作坊 為推廣「改善學習而評量」（AssessmentforLearning）理念，且呼應十二年國教新課綱「核心素養」教育及「終身學習」目標，LTTC今年3月起於台北、高雄舉行系列英語教師研習活動，邀請十二年國教英語課綱研修小組召集人張武昌教授與本中心研究員以「素養導向英語評量」為主軸，說明素養導向評量之原則與特色… 「學習導向評量」工作坊 本場聚焦「學習導向評量」（LearningOrientedAssessment,LOA），透過互動工作坊與教育工作者探討英語評量如何輔助聽力、口說教學與學習。

第一節「口說與溝通」，以初級與中級口說測驗題型為架構，說明發音、韻律及語調等教學重點。

而「教學與學習資源」除簡述LOA外，更演示「全民英檢」著重之學習與理解策略，如何運用於會考與大考備考中。

第三節的「聽力與思辨」探討「目標設立」、「視聽提示」、「自我檢核」等聽力理解過程和邏輯思辨關聯… 點擊看更多LTTC教師增能課程報導 影音學習資源 ToggleSlidingBarArea Pageloadlink GotoTop