視-聽-感覺學習類型- Project Club 專案管理輕鬆學

視覺學習者 ... 利用圖表和流程圖幫助記憶及理解資料。

... 使用圖表(心智圖)、流程圖和圖像做筆記。

... 創造一些圖像來幫助記憶。

... 把筆記資料閱讀多幾遍，並用顏色筆將要熟讀 ... 視-聽-感覺學習類型 NLP 你知道我們是如何接收資訊嗎？人腦會用三種不同的方式來接收資訊：眼見、耳聽和做動作，神經語言學家將這三種學習過程歸類為視覺的(Visual)、聽覺的(Auditory)以及感覺的(Kinesthetic)學習類型。

      NLP視-聽-感覺學習類型 (V-A-KLearningStyles) VAK眼睛解讀線索(右手為主) V   :Visual視覺型 A   :Audio聽覺型 K     :Kinesthetic感覺型 AD  :AuditoryDigital內心對話型 甚麼是視-聽-感覺學習類型？ 你知道我們是如何接收資訊嗎？ 人腦會用三種不同的方式來接收資訊：眼見、耳聽和做動作，神經語言學家將這三種學習過程歸類為 視覺的(Visual)、聽覺的(Auditory)以及感覺的(Kinesthetic)學習類型。

根據統計，約有 40-50%的人喜歡以視覺作為最主要的學習模式 以感覺作為最主要的學習模式則佔30-40% 喜歡以聽覺作為最主要的學習模式的人數較少，約佔15-20%。

視-聽-感覺學習者的特徵： 視覺學習者 ----------------------------------- 聽覺學習者 ----------------------------------- 感覺學習者 ------------------------------- ●透過「看」教材來學習。

● 當老師在講課時，須要打開課本，  一邊「聽」、一邊「看」來學習。

● 自己閱讀教材也有良好的學習  效果。

● 透過視覺儲存資料最有學習成效。

● 利用圖像、流程圖、圖片等視覺  教材會增加學習效果。

● 電影、錄影帶、幻燈片、電腦等  視覺教材亦有助學習。

● 須要很專心聽老師的口頭說明，  才能掌握學習內容。

● 透過「聽」教材來學習。

● 能將聽到的資料寫成完整的筆記。

● 聽錄音帶會有助學習，尤其是  重複聆聽錄音帶的內容。

● 用聽覺方式比用閱讀方式更有效的   儲存和分析資料。

● 閱讀能力較弱，故此閱讀時需要  非常專心。

● 透過肢體的活動來學習。

● 學生非常好動，回坐立不安，常搖   晃椅子、腳踏地板、甩筆或口咬  物件，並發出一些聲音。

● 專注力有限，又容易分心，  故學習時間不宜太長。

● 不喜歡做筆記，學習時需要加入  動作，如角色扮演，學習效果比  看的或聽的都要好。

● 處理問題時有些衝動及容易失去  控制。

● 在上課或閱讀時，手上需要把弄  鉛筆或其他物件。

● 對電腦輔助教學的反應很好， 尤其是帶有遊戲成分的教材。

● 善於記憶藝術或運動方面的資訊。

  視-聽-身體感覺學習模式的優點及缺點:   優點 缺點  視覺學習模式  ●擅長書寫及繪畫表。

做事整齊、有效率。

  ●對個人處身的環境很瞭解。

  ●較專注於視覺圖像，不易受環境的噪音所影響。

--------------------------------------------------------------------- ●在傳統課室環境裡學習，效果欠理想。

  ●要有效率地學習，就必須先訂定學習計畫。

  ●較難去理解沒有畫紀錄或圖像的資訊。

--------------------------------------------------------------- 聽覺學習模式  ●善於聆聽及小組討論。

  ●對用口語述說的資訓吸收得很快。

  ●善於對與人溝通。

--------------------------------------------------------------------- ●寫出來的東西可能很呆板。

  ●很難把資訊變成圖像。

  ●讀書需要用口語敘述或說明，才能理解。

  ●很容易受到噪音打擾。

---------------------------------------------------------------  感覺學習模式 ●善於從操作中學習。

  ●清楚知道自己能做什麼及不能做什麼。

  ●積極參與活動式學習，如角色扮演。

●因動作較多，有時候會被看作行為問題。

  ●參加一些著重「看」或「聽」的學習活動  時會不知所措。

    如何運用學習特性來提升學習效能？   視覺學習者 ● 利用圖表和流程圖幫助記憶及理解資料。

● 使用圖表(心智圖)、流程圖和圖像做筆記。

● 創造一些圖像來幫助記憶。

● 把筆記資料閱讀多幾遍，並用顏色筆將要熟讀的重點圈出來。

● 在較難記憶的筆記旁加上圖像或符號。

聽覺學習者 ● 選擇寧靜的環境進行溫習。

●錄下老師講授的內容以做為溫習，或使用相關的錄音教材進行溫習。

●與同學進行小組討論或研習。

●將枯燥乏味的學習內容編成一首歌或一句順口溜，加強記憶。

●溫習時，在不妨礙他人的情況下將筆記的內容朗讀出來。

感覺學習者 ● 避免一直坐著不動，在不妨礙他人的情況做一些小動作，如甩筆，啃指甲等。

●學習時，選擇令身體感到舒適的座姿。

●多參與實驗、考察、參觀或角色扮演，讓自己可以「動手做」。

●多使用電腦進行學習，尤其是具遊戲性質的電腦教材。

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