日本近世「教育社會」成立論．敘說- 月旦知識庫

講題：, 晚年學術幾人同——《朱子晚年定論》在清初的反響先秦到近世「天下一家」之 ... 最後，隨著熊賜履任禮部尚書，重新定義「學統」之所在，學風倒向朱子學，張問達 ...

若將以計畫性的組織教育視為必需的社會，予以「教育社會」之名的話，那日本近世時期的社會，確實符合前述「教育社會」的定義。本論文將試圖探討近世「教育社會」的成立 ...

在中華人民共和國學界，在1990年代後將近代對應到近世（英語：Early modern），而近代之後為現代（Modern）。在台灣學界，主要遵循民國傳統，將現代（Modern）定義為近代， ...

但在中國史中，近代與現代又有不同定義。近代可以是現代之前的一個時期，相當於近世；而近代又可以被譯為現代（Modern）。於中文語法中，近代和現代又可以合稱近現代， ...

本書對於中國思想史的時代區分採宋近世說，內容涵蓋了宋朝至清朝的中國重要思想學說，探尋了朱子學從理到禮之轉換等各種思潮的動態，並以社會與政治的動向為背景，勾勒 ...