莊子《逍遙遊》 原文譯文註解｜DSE 中文十二篇範文賞析

對大瓠的看法﹕. 處置大瓠的方法﹕. 逍遙遊課文結構與分析 姓名﹕______ 班別（學號）﹕＿＿＿＿（ ） 日期﹕＿＿＿ 分數﹕＿＿ _ __ 惠子的見解 莊子的 ...

單元7 講讀課文結構與分析. © 培生教育出版亞洲有限公司2015. 1. 高中互動中國語文. 單元7 立身處世論說有法. 講讀《逍遙遊》課文結構與分析. 姓名：______.

【明報專訊】□1. 結構嚴謹(圖一). 惠子與莊子二人以寓言、生活事例為論據，圍繞一「用」字展開討論。全文共兩次對話，均由惠子問難，莊子 ...

《莊子‧逍遙遊》翻譯第一節： ○以大鵬鳥為象徵，「鯤」化為「鵬」，表示萬物可能互相轉化，萬物皆源於「道」。 ○世人往往宥於經驗，管窺蠡測，加以嗜欲深 ...

(1) 文章結構:為下文說明大瓠的用途作鋪墊。(1 分) ... (1 分)《逍遙遊》中,莊子通過「不龜手之藥」 的故事,(1 分)寄寓擺脫世俗既有的觀念才能發揮事物大用的思想。