服務學習目標與簡介- 淡江大學服務學習網

什麼是服務學習？它與傳統課程實習、社會服務甚至我國推行的勞作服務有何不同？要為服務學習下定義，並不容易，1990年Kendall曾指出在文獻中有147個不同 ...

從上述定義中，我們可以歸納出美國高校服務學習的整體特點是：將服務策略融入學術課程，在一定的理論基礎上開展社區服務學習活動和傳統的課堂授課以及社區 ...

此一制度對於國內大學校院推展類似的方案具. 有深遠的影響，但卻也造成誤認勞作教育即是服務學習的混淆。 根據民國九十一年一月「大專校院實施服務學習現況 ...

而源自John Dewey 及David Kolb 的經驗學習理論更為社會服務奠定了教育的理論基礎（Waterman, 1997），自1980年代起，為提升學生學習 ... 壹、服務學習意義

而在台灣比較被廣泛接受的定義為：「由學校與社區結合，共同協助學生應用所學知能去服務他人，並且在服務過程中不斷的學習成長。所以服務－學習是學校教育的 ...