自閉症類群障礙檢核表華文版之信效度研究

自閉症類群障礙症（autism spectrum disorder, ASD）屬於神經發展障礙症的一種，患者主要症狀為社會互動與社交溝通的缺損，以及侷限、重複的行為、興趣或活動模式， ... 資料載入處理中... 跳到主要內容 臺灣博碩士論文加值系統 ::: 網站導覽| 首頁| 關於本站| 聯絡我們| 國圖首頁| 常見問題| 操作說明 English |FB專頁 |Mobile 免費會員 登入| 註冊 功能切換導覽列 (178.128.221.219)您好！臺灣時間：2022/08/3107:09 字體大小：       ::: 詳目顯示 recordfocus 第1筆/ 共1筆  /1頁 論文基本資料 摘要 外文摘要 目次 參考文獻 電子全文 紙本論文 論文連結 QRCode 本論文永久網址: 複製永久網址Twitter研究生:邱鈺智研究生(外文):Chiou,Yu-Jr論文名稱:自閉症類群障礙檢核表華文版之信效度研究：以臺灣北部地區青少年為例論文名稱(外文):APsychometricStudyoftheChineseVersionofChecklistforAutismSpectrumDisorder:UsingaSampleofAdolescentsinNorthernTaiwan指導教授:趙家琛指導教授(外文):Chao,Chia-Chen口試日期:2020-07-08學位類別:碩士校院名稱:臺北市立大學系所名稱:心理與諮商學系學門:社會及行為科學學門學類:心理學類論文種類:學術論文論文出版年:2020畢業學年度:108語文別:中文論文頁數:111中文關鍵詞:自閉症類群障礙症、自閉症類群障礙檢核表華文版、青少年、信度、效度外文關鍵詞:adolescents、autismspectrumdisorder(ASD)、ChecklistforAutismSpectrumDisorder-Chineseversion(CASD-C)、reliability、validity相關次數: 被引用:0點閱:314評分:下載:66書目收藏:0 自閉症類群障礙症（autismspectrumdisorder,ASD）屬於神經發展障礙症的一種，患者主要症狀為社會互動與社交溝通的缺損，以及侷限、重複的行為、興趣或活動模式，常與其他診斷有共病現象，增加臨床上鑑別診斷的困難。

Mayes依循DSM-5診斷準則，以自閉症光譜的概念設計《自閉症類群障礙檢核表》（CASD），適用於1-16歲兒童青少年，以美國樣本檢驗顯示有良好的信效度。

2017年趙家琛等人修訂《CASD華文版》（CASD-C），以臺灣學齡兒童樣本檢驗顯示有良好的信效度，本研究欲進一步檢驗CASD-C實施於青少年樣本，是否有適當的信效度。

本研究從2019年5月至2020年4月招募臺灣北部地區13-16歲青少年及其家長參與研究，親子兩人稱為一對研究參與者。

收案人數包括ASD組親子共75對、ADHD組共27對及一般組共67對，均由家長針對孩子狀況填寫《CASD-C》、《兒童行為檢核表》（CBCL）及《臺灣版自閉症行為檢核表》（ABCT）。

研究發現CASD-C具適當的內部一致性信度及再測信度；全檢核表的Cronbach’sα值為.97，六大群類介於.65-.94；全檢核表4-6週的再測信度係數達.99，六大群類介於.71-.99。

效度方面，CASD-C具適當的同時效度及鑑別效度；與效標ABCT及CBCL均達顯著正相關（r=.37-.88）；全檢核表與六大群類均能有效鑑別三組，ROC曲線分析結果也展現良好鑑別力（AUC=.96-1）。

切截分數方面，CASD-C總分7分適合鑑別一般組與ASD組（敏感度=1；特異性=.97），14分適合鑑別ASD組與非ASD組（敏感度=.97；特異性=.95），或鑑別ASD組與ADHD組（敏感度=.97；特異性=.85）。

綜述本研究結果，CASD-C應用於13-16歲青少年，具有適當的信效度、敏感度及特異性，適合作為篩檢ASD青少年的評估工具。

Autismspectrumdisorder(ASD)isatypeofneurodevelopmentaldisorders.ThemainsymptomsofASDincludedefectsinsocialinteractionandsocialcommunication,aswellaslimitedandrepetitivebehaviors,interests,oractivitypatterns.ASDisoftencomorbidothermentaldisorders,thereforeincreasingthedifficultyindifferentialdiagnosis.BasedontheDSM-5diagnosticcriteriaforASDandtheconceptofautismspectrum,Mayes(2012)designedtheChecklistforAutismSpectrumDisorder(CASD).CASDisapplicabletochildrenbetween1-16years-oldandhasgoodreliabilityandvalidity.TheChineseversionofCASD(CASD-C;Chaoetal.,2017)hasalsodemonstratedverygoodreliabilityandvalidityinsamplesofschool-agechildren.ThisstudyintendstoexaminethereliabilityandvalidityoftheCASD-CwithasampleofTaiwaneseadolescents.FromMay2019toApril2020,thisstudyrecruitedadolescents(aged13-16years)andoneofhisorherparents(mostlymothers)toparticipateintheresearch.Eachparticipatingchildandparentwerecountedasapair.Intotal,therewere75pairsinASDgroups,27pairsinADHDgroups,and67pairsinneuro-typicalgroups.AlloftheparticipatingparentswereaskedtoratetheirtargetchildrenontheCASD-C,ChildBehaviorChecklist(CBCL),andAutismBehaviorChecklist-Taiwanversion(ABCT).TheresultsshowedthattheCASD-Chasadequateinternalconsistencyandtest-retestreliability.TheCronbach’sαforthefullscalewas.97andforthesixsubscaleswerebetween.65-.94.Thefour-tosix-weektest-retestreliabilityforthefullscalewas.99andforthesixsubscaleswerebetween.71-.99.TheCASD-Calsohasadequateconcurrentvalidityanddiscriminantvalidity.ThescoresonCASD-CsignificantlyandpositivelycorrelatedwiththoseonABCTandCBCL(r=.37-.88).BoththefullscaleandthesixsubscalesofCASD-Chadeffectivelydifferentiatedthethreegroupsofparticipants.Inaddition,theROCcurveanalysisshowedthatCASD-Chasgooddiscriminantpower(AUC=.96-1).Thecut-offscorefordiscriminatingtheASDgroupfromtheneuro-typicalgroupwas7(sensitivity=1,specificity=.97).Thecut-offscorefordiscriminatingtheASDgroupfromthenon-ASDgroup(sensitivity=.97,specificity=.95)ortheASDgroupfromtheADHDgroup(sensitivity=.97,specificity=.85)was14.Inconclusion,theCASD-Chasshowedadequatereliability,validity,sensitivity,andspecificitywhenapplyingtoadolescentsaged13-16years.ItisrecommendedthatthementalhealthprofessionalsusetheCASD-CinscreeningandassessmentforadolescentswithASD. 論文通過證明書i摘要iiAbstractiii目次v表次vii圖次ix第一章　緒論1第一節　研究背景與動機1第二節　研究目的與假設6第三節　名詞釋義8第二章　文獻探討9第一節　自閉症類群障礙症之診斷與共病研究9第二節　自閉症類群障礙症之評估工具13第三節　自閉症類群障礙檢核表23第三章　研究方法33第一節　研究對象33第二節　研究工具35第三節　研究程序39第四節　資料分析41第四章　研究結果與討論43第一節　基本資料之描述性分析43第二節　自閉症類群障礙檢核表華文版之信效度分析48第三節　自閉症類群障礙檢核表華文版之題項分析64第四節　研究結果之綜合討論77第五章　結論與建議87第一節　研究結果與發現87第二節　研究限制與建議92參考文獻95附錄105 壹、中文部分王亦萱（2014）。

以阿肯巴克實證衡鑑系統評估臺灣自閉症類群障礙與注意力不足過動症兒童之情緒與行為問題研究（未出版之碩士論文）。

臺北市立大學，臺北市。

林清山（2014）。

心理與教育統計學。

臺北市：東華。

邱皓政（2002）。

量化硏究與統計分析：SPSS中文視窗版資料分析範例解析。

臺北市：五南。

邱皓政（2011）。

量化研究與統計分析：SPSS資料分析範例。

臺北市：五南。

姜忠信、吳進欽、劉俊宏、侯育銘（2012）。

2-3歲自閉症幼兒篩檢量表的發展：T-STAT的初究。

中華心理衛生學刊，25，135-154。

姜忠信、宋維村（2005）。

自閉症嬰幼兒的早期診斷：文獻回顧。

臨床心理學刊，2，1-10。

張正芬、王華沛（2005）。

「自閉症兒童行為檢核表」之編製及相關研究。

特殊教育學系特殊教育研究學刊，28，145-166。

教育部特殊教育通報網（2018）。

年度特教統計：一般學校身障類學生數（縣市－特教類別）。

取自：http://www.set.edu.tw陳怡群、黃惠玲、趙家琛（修訂）（2009）。

阿肯巴克實證衡鑑系統：計分指導手冊。

新北市：心理。

（原著出版年：2001）陳雅萍（2014）。

自閉症類群障礙檢核表中文版信效度研究：以臺灣北部地區自閉症類群障礙學童為例（未出版之碩士論文）。

臺北市立大學，臺北市。

陳稚縈（2018）。

以家庭壓力理論觀點探討自閉症類群障礙兒童家長親職效能之影響因素與路徑分析（未出版之碩士論文）。

臺北市立大學，臺北市。

黃君瑜、吳佑佑（修訂）（2013）。

臺灣版自閉症行為檢核表(ABCT)。

臺北市：心理。

（原著出版年：2008）。

臺灣精神醫學會（譯）（2014）。

DSM-5精神疾病診斷準則手冊（原作者：AmericanPsychiatricAssociation）。

新北市：合記。

（原著出版年：2013）趙俐蓁（2012）。

台灣泛自閉症障礙與注意力缺失/過動疾患兒童在多向度的注意力測驗上表現之比較（未出版之碩士論文）。

臺北市立大學，臺北市。

趙家琛、吳怡慧、曹光文、陳明終（2017）。

自閉症類群障礙檢核表華文版(CASD-C)：指導手冊。

新北市：心理。

趙家琛、蔡彤寧、杜玉禎（2010）。

兒童問題鑑別診斷的挑戰：注意力缺陷過動症與亞斯柏格症的比較。

國教新知，57，2-12。

劉珈余（2015）。

臺灣北部地區自閉症學童症狀表現與家庭背景對親職壓力之影響探討（未出版之碩士論文）。

臺北市立大學，臺北市。

蔡彤寧（2009）。

臺灣亞斯伯格症與注意力缺失/過動疾患兒童的臨床特徵之比較（未出版之碩士論文）。

長庚大學，桃園市。

衛生福利部統計處（2018）。

2.3.1身心障礙者人數按季。

未出版之統計數據。

取自http://dep.mohw.gov.tw/DOS/cp-2976-13815-133.html衛生福利部統計處（2018）。

2.3.5身心障礙人數按類別及年齡別分。

未出版之統計數據。

取自http://dep.mohw.gov.tw/DOS/cp-2976-13815-133.html賴德聰、劉文信（2018）。

自閉症類群。

家庭醫學與基層醫療，33，115-121。

謝佳汶（2014）。

自閉症類群障礙症檢核表中文版信效度研究：以臺灣北部地區高功能自閉症類群障礙症學童為例（未出版之碩士論文）。

臺北市立大學，臺北市。

顏思瑜（2010）。

臺灣北部地區中小學生在Gilliam亞斯伯格症量表中文版之表現：信效度探討（未出版之碩士論文）。

長庚大學，桃園市。

顏雅玲（2017）。

學齡前自閉症類群障礙症兒童之氣質、情緒調節與共親職。

中原大學，桃園市。

湯佳樺（2018）。

學齡前自閉症類群障礙症兒童、年長手足之氣質適配與手足關係、問題行為。

中原大學，桃園市。

廖佩延（2019）。

學齡前自閉症類群障礙症兒童及年長手足之氣質、手足關係與問題行為：父母差異對待之關聯。

中原大學，桃園市。

羅翰（2014）。

國小自閉症、注意力缺陷過動症與一般學童在自閉症類群障礙檢核表之表現比較研究（未出版之碩士論文）。

臺北市立大學，臺北市。

貳、英文部分Achenbach,T.M.,&Rescorla,L.A.(2001).ManualfortheASEBASchool-AgeForms&Pprofiles.Burlington,VT:UniversityofVermontResearchCenterforChildren,Youth,&Families.AmericanPsychiatricAssociation[APA](2013).Diagnosticandstatisticalmanualofmentaldisorders(5thed.)Washington,DC:Author.Barnhill,G.P.,&Smith-Myles,B.(2001).AttributionalstyleanddepressioninadolescentswithAspergersyndrome.JournalofPositiveBehaviorInterventions,3,175-182.Barnhill,G.P.,&Myles,B.S.(2001).AttributionalStyleandDepressioninAdolescentswithAspergerSyndrome.JournalofPositiveBehaviorInterventions,3(3),175–182.doi:10.1177/109830070100300305.Barbaro,J.,&Dissanayake,C.(2009).Autismspectrumdisordersininfancyandtoddlerhood:Areviewoftheevidenceonearlysigns,earlyidentificationtools,andearlydiagnosis.JournalofDevelopmentalandBehavioralPediatrics,30(5),447-459.doi:10.1097/DBP.0b013e3181ba0f9f.Baron-Cohen.S.,Allen,J.,&Gillberg,C.(1992).Canautismbedetectedat18months?JournalofAutismandDevelopmentalDisorders,32,397-422.Biederman,J.,Petty,C.R.,Fried,R.,Wozniak,J.,Micco,J.A.,Henin,A.,&Faraone,S.V.(2010).Childbehaviorchecklistclinicalscalesdiscriminatereferredyouthwithautismspectrumdisorder:Apreliminarystudy.JournalofDevelopmentalandBehavioralPediatrics,31,485-490.Brysom,S.E.,Zwaigenbaum,L.,McDermott,C.,Rombough,V.,&Brian,J.(2008).TheAutismObservationScaleforInfants:scaledevelopmentandreliabilitydata.JournalofAutismandDevelopmentalDisabilities,38,731-738.Constantino,J.N.,&Gruber,C.P.(2005).ManualforSocialResponsivenessScale(SRS).LosAngeles:WesternPsychologicalServices.CunninghamJ.B.,McCrum-Gardner,E.(2007)Power,effectandsamplesizeusingGPower:practicalissuesforresearchersandmembersofresearchethicscommittees.EvidenceBasedMidwifery,5(4):132-137.Gadow,K.D.,Devincent,C.J.,Pomeroy,J.,&Azizian,A.(2005)ComparisonofDSM-IVsymptomsinelementaryschool-agechildrenwithPDDversusclinicandcommunitysamples.Autism,9,392-415.Garnett,M.S.,&Attwood,A.J.(1998).TheAustralianScaleforAsperger’ssyndrome.InT.Attwood(Ed.),Asperger’ssyndrome:Aguideforparentsandprofessionals,17-19.London,England:Kingsley.Gau,S.S.F.,Liu,L.T.,Wu,Y.Y.,Chiu,Y.N.,&Tsai,W.C.(2013).PsychometricpropertiesoftheChineseversionoftheSocialResponsivenessScale(SRS).ResearchinAutismSpectrumDisorders,7,349-360.Gilliam,J.E.(2001).GilliamAsperger’sDisorderScale:examiner’smanual.Austin,TX:PRO-ED.Goldstein,S.,&Schwebach,A.J.(2004)TheComorbidityofPervasiveDevelopmentalDisorderandAttentionDeficitHyperactivityDisorder:ResultsofaRetrospectiveChartReview.JournalofAutismandDevelopmentalDisorders,34,329-339.Goldstein,S.,&Naglieri,J.A.(2009).AutismSpectrumRatingScales(ASRS).NorthTonawanda,NY:Multi-HealthSystems.Leyfer,O.T.,Folstein,S.E.,Bacalman,S.,Davis,N.O.,Dinh,E.,Morgan,J.,&Lainheart,J.E.(2006).Comorbidpsychiatricdisordersinchildrenwithautism:Interviewdevelopmentandratesofdisorders.JournalofAutismandDevelopmetalDisorders,36,849-861.Leung,P.W.,Kwong,S.L.,Tang,C.P.,Ho,T.P.,Hung,S.F.,Lee,C.C.,&Liu,W.S.(2006).Test-retestreliabilityandcriterionvalidityoftheChineseversionofCBCL,TRF,andYSR,JournalofChildPsychologyandPsychiatry,47(9),970-973.Lohr,W.D.,&Tanguay,P.(2013).DSM-5andproposedchangestothediagnosisofautism.PediatricAnnals,42(4),161-166.Matson,J.L.,&Gonzalez,M.(2007).Autismspectrumdisorders-childversion:Administrator’smanual.BatonRouge,LA:DisabilityConsultants.Matson,J.L.,Gonzalez,M.L.,&Wilkins,J.(2009).ValiditystudyoftheAutismSpectrumDisorder-DiagnosticforChildern(ASD-DC).ResearchinAutismSpectrumDisorders,3,196-206.Matson,J.L.,Gonzalez,M.L.,Wilkins,J.,&Rivet,T.T.(2008).ReliabilityoftheAutismSpectrumDisorder-DiagnosticforChildern(ASD-DC).ResearchinAutismSpectrumDisorders,2,533-545.Mattila,M.,Kielinen,M.,Linna,S.,Jussila,K.,Ebeling,H.,Bloigu,R.,&Moilanen,I.(2011).AutismspectrumdisordersaccordingtoDSM-IV-TRandcomparisonwithDSM-5draftcriteria:Anepidemiologicalstudy.JournaloftheAmericanAcademyofChildandAdolescentPsychiatry,50,583-592.Mayes,S.D.(2012).ManualforChecklistforAutismSpectrumDisorder(CASD).WoodDale,IL:Stoelting.Mayes,S.D.(2018).BriefReport:ChecklistforAutismSpectrumDisorder:MostDiscriminatingItemsforDiagnosingAutism.Journalofautismanddevelopmentaldisorders,48(3),935-939.Mayes,S.D.,Calhoun,SL.,Murray,M.J.,Morrow,J.D.,Yurich,K.K.L.,Mahr,F.,Cothren,S.,Purichia,H.,Bouder,J.N.,&Petersen,C.(2009).ComparisononscoresontheChcklistforAutismSepctrumDisorder,ChildhoodAutismRatingScale(CARS),andGilliamAsperger’sDisorderScale(GADS)forchildrenwithlowfunctioningautism,highfunctioningautismorAsperger’sdisorder,ADHD,andtypicaldevelopment.JournalodAutismandDevelopmentalDisorders,39,1682-1693.doi:10.1007/s10803-009-0812-6.Mayes,S.D.,Calhoun,S.L.,Murray,M.J.,&Zahid,J.(2011).Variablesassociatedwithanxietyanddepressioninchildrenwithautism.JournalofDevelopmentalandPhysicalDisabilities,23,325-337.Mayes,S.D.,Calhoun,S.L.,Murray,M.J.,Ahuja,M.,&Smith,L.A.(2011).Anxiety,depression,andirritabilityinchildrenwithautismrelativetochildrenwithotherneuropsychiatricdisordersandtypicaldevelopment.ResearchinAutismSpectrumDisordes,5,474-485.Mayes,S.D.,&Calhoum,S.L.(1999).SymptomsofautisminyoungchildrenandcorrespondencewiththeDSM.InfantsandYoungChildren,12,90-97.Mayes,S.D.,&Calhoun,S.L.,Aggarwal,R.,Baker,C.,Mathapati,S.,Anderson,R.,&Petersen,C.(2012).Explosive,oppositional,andaggressivebehaviorinchildrenwithautismcomparedtootherclinicaldisorderandtypicaldevelopment.ResearchinAutismSpectrumDisordes,6,1-10.Mayes,S.D.,Calhoun,S.L.,Murray,M.J.,Morrow,J.D.,Yurich,K.K.,Cothren.S.,Mahr,F.,Cothren,S.,Purichia,H.,Bouder,J.N.,&Petersen,C.(2009).ComparisonofscoresontheChecklistforAutismSpectrumDisorder,ChildhoodAutismRatingScale,andGilliamAsperger’sDisorderScaleforchildrenwithlowfunctioningautism,highfunctioningautism,Asperger’sdisorder,ADHD,andtypicaldevelopment.JournalofAutismandDevelopmetalDisorders,39,1682-1693.doi:10.1007/s108030090812-6.Myles,B.S.,Bock,S.J.,&Simpson,R.L.(2001).Aspergersyndromediagnosticscale.LosAngeles,CA:WesternPsychologicalServices.Melfsen,S.,Walitzal,S.,Attwood,A.,&Warnke,A.(2005).ValidierungderdeutschenVersionderAustralianScaleofAsperger’sSyndrome(ASAS).ZeitschriftfürKinder-undJugendpsychiatrieundPsychotherapie,33,27-34.Murray,M.J.,Mayes,S.D.,&Smith,L.A.(2011).Briefreport:Excellentagreementbetweentwobriefautismscales(ChecklistforAutismSpectrumDisorderandSocialResponsivenessScale)completedindependentlybyparentsandtheAutismDiagnosticInterview–Revised.JournalofAutismandDevelopmentalDisabilities,41,1586–1590.Noar,S.M.(2003).Theroleofstructuralequationmodelinginscaledevelopment,StructuralEquationModeling,10,622-647.Ooi,Y.P.,Rescorla,L.,Ang,R.P.,Woo,B.,&Fung,D.S.(2011).IdentificationofautismspectrumdisorderusingtheChildBehaviorChecklistinSingapore.JournalofAutismandDevelopmetalDisorders,41,1147-1156.Park,C.C.(1983).Thesiege;thefirstyearsofanautisticchildwithanepilogue,fifteenyearsafter.London:Hutchinson.Robins,D.L.,Fein,D.,Barton,M.L.,&Green,J.A.(2001).TheModifiedChecklistforAutisminToddlers:Aninitialstudyinvestigatingtheearlydetectionofautismandpervasivedevelopmentaldisorders.JournalofAutismandDevelopmentalDisabilities,31,131-144.Rutter,M.,Bailey,A.,&Lord,C.(2003).ManualforSocialCommunicationQuestionnaire(SCQ).LosAngeles,CA:WesternPsychologicalServices.Schopler,E.,Reichler,RJ.,&Renner,B.R.(1986).TheChildhoodAutismRatingScale(CARS)fordiagnosticscreeingandclassofocationofautism.NewYork,NY:Irvington.Siegel,B.(2004).ThePervasiveDevelopmentalDisordersScreeningTest–II(PDDST-II).SanAntonio,TX:PsychologicalCorporation.Sinzig,J.,Bruning,N.,Morsch,D.,&Lehmkuhl,G.(2008).Attentionprofilesinautisticchildrenwithandwithoutcomorbidhyperactivityandattentionproblems.ActaNeuropsychiatrica,20(4),207-215.Steensel,F.,Bögels,S.,&Bruin,E.(2013).Psychiatriccomorbidityinchildrenwithautismspectrumdisorders:AcomparisonwithchildrenwithADHD.JournalofChildandFamilyStudies,22,368-376.Stone,W.L.,Mcmahon,C.R.,&Henderson,L.M.(2008).UesoftheScreeningToolforAutisminTwo-Year-Olds(STAT)forchildrenunder24months:anexploratorystudy.Autism,12,557-573.Taylor,B.,Jick,H.,&Maclaughlin,D.(2013).PrevalenceandincidenceratesofautismintheUK:timetrendfrom2004-2010inchildrenaged8years.BMJOpen,3(10),e003219.doi:10.1136/bmjopen-2013-003219.Volkmar,F.,Chawarska,K.,&Klin,A.(2005).Autismininfancyandearlychildhood.AnnuRevPsychol,56,315-36.Wetherby,A.,&Prizant,B.(2002).Communicationandsymbolicbehaviorscales:Developmentalprofile-firstnormededition.Baltimore,MD:Paul.Williams,J.,Soctt,F.,Stott,C.,Allison,C.,Boltion,P.,Barin-Cohen,S.,&Brayne,C.(2005).TheCAST(ChildhoodAspergerSyndromeTest)Testaccuracy.Autism,9(1),45-68.WhiteS.P.(2011).ASurveyofSchoolPsychologicalTrainingandPracticeswithAsperger’sDisorder(Doctoraldissertation).Retrievedfromhttp://pqdtopen.proquest.com/pqdtopen/doc/864291809.html?FMT=ABSWhiteS.W.,OswaldD.,Ollendick,T.,&Scahill,L.(2009).Anxietyinchildrenandadolescentswithtrundisorders.ClinicalPsychologyReview,29,216-229.Wing,L.(2005).Problemsofcategoricalclassificationsystems.InF.R.Volkmar,R.Paul,A.Klin,&D.Cohen(Eds.),Handbookofautismandpervasivedevelopmentaldisorders(3rd.,pp.583-605).NewYork:Willy.Wilkinson,L.A.(2011).Identifyingstudentswithautismspectrumdisorders:Areviewofselectedscreeningtools.NASPCommunique,40(2),1.Yoshida,Y.&Uchiyama,T.(2004)Theclinicalnecessityforassessingattentiondeficit/hyperactivitydisorder(AD/HD)symptomsinchildrenwithhigh-founctioningpervasivedevelopmentaldisorder(PDD).EurpropeanChildandAdolescentPsychiatry,13,307-314.  電子全文  國圖紙本論文 連結至畢業學校之論文網頁點我開啟連結註:此連結為研究生畢業學校所提供，不一定有電子全文可供下載，若連結有誤，請點選上方之〝勘誤回報〞功能，我們會盡快修正，謝謝！ 推文 網路書籤 推薦 評分 引用網址 轉寄                                                                                                                                                                                                                    top 相關論文 相關期刊 熱門點閱論文 1. 台灣亞斯伯格症與注意力缺失/過動疾患兒童的臨床特徵之比較 2. 以阿肯巴克實證衡鑑系統評估臺灣自閉症類群障礙與注意力不足過動症兒童之情緒與行為問題研究 3. 台灣北部地區中小學生在Gilliam亞斯伯格症量表中文版之表現：信效度探討 4. 台灣泛自閉症障礙與注意力缺失/過動疾患兒童在多向度的注意力測驗上表現之比較 5. 以家庭壓力理論觀點探討自閉症類群障礙兒童家長親職效能之影響因素與路徑分析 6. 自閉症類群障礙檢核表中文版信效度研究：以臺灣北部地區自閉症類群障礙學童為例 7. 臺灣北部地區自閉症學童症狀表現與家庭背景對親職壓力之影響探討 8. 國小自閉症、注意力缺陷過動症與一般學童在自閉症類群障礙檢核表之表現比較研究 9. 自閉症類群障礙症檢核表中文版信效度研究：以臺灣北部地區高功能自閉症類群障礙症學童為例 10. 臺灣簡短36（SF-36）健康量表工具信效度及常模之建立 11. 高級中學教師自編測驗評量方式之探討 12. 中文版靈性安適量表信度和效度檢定 13. 網路同儕評量之研究 14. 工作自我效能量表之編制及信效度研究 15. 發展國小學童聲音概念之Two-tier評量診斷工具   無相關期刊   1. 廣泛自閉症表現型父親教養自閉症特質子女之經驗探究 2. 學齡兒童溝通能力檢核表之信效度研究 3. 自閉症類群障礙症檢核表中文版信效度研究：以臺灣北部地區高功能自閉症類群障礙症學童為例 4. 關係承諾量表之編製與信效度研究 5. 自閉症類群障礙檢核表中文版信效度研究：以臺灣北部地區自閉症類群障礙學童為例 6. ACT親職量表與親職效能的關聯性與量表信效度研究 7. 簡版復原力量表之信效度驗證 8. 少年知覺父親與母親教養行為之研究-非行少年與高低外化行為少年之比較 9. 父親心理缺席家庭中女兒所知覺的母女關係之敘說研究 10. 從關係中尋回破碎的自我：自我敘說研究 11. 諮商初期晤談能力評估量表之信效度研究 12. 自閉症類群障礙症幼兒行為問題與家長親職壓力的關係：縱貫研究 13. 嬰幼兒聽覺行為檢核表之編製與運用 14. 四年級學生理財情境下數學素養試題編製之研究 15. 臺灣與美國小學語文教科書中海洋教育之比較分析：以康軒版及MGH版為例     簡易查詢 | 進階查詢 | 熱門排行 | 我的研究室