多元智能量表- 社中生涯發展教育網

多元智能量表 ; 語文. 口語表達能力. 空間. 對色彩線條及空間立體概念有敏感性 ; 數學/邏輯. 運用數字與推理的能力. 身體動覺. 身體運動與大小肌肉的協調性 ; 音樂. 欣賞或 ... 社中生涯發展教育網搜尋這個協作平台 首頁 生涯發展教育生涯發展教育委員會生涯發展教育計劃 學校特色適性輔導生涯檔案職業訪談生涯發展教育融入各領域校慶生涯闖關生涯講座 職科介紹機械群動力機械群電機與電子群土木與建築群化工群商業與管理群外語群設計群農業群食品群家政群餐旅群海事群水產群藝術群護理科(五專)彰化區高中職科別全國五專及彰化區學校科系連結 技藝教育實用技能班技藝班 心理測驗各項心理測驗工具介紹多元智能量表多因素性向測驗生涯興趣量表測驗關聯對照表 好文推薦好文推薦 學習單下載學習單下載 相關連結相關資源104國中畢業生適性入學宣導網十二年國民基本教育網彰化縣十二年國教網技職教育宣導影片親子天下-完全搞懂12年國教彰化縣志願選填Q&A 回社中輔導室社中輔導室 首頁‎>‎各項心理測驗工具介紹‎>‎ 多元智能量表 一、            多元智能量表(參考多元智能量表乙式指導手冊)智能意義智能意義語文口語表達能力空間對色彩線條及空間立體概念有敏感性數學/邏輯運用數字與推理的能力身體動覺身體運動與大小肌肉的協調性音樂欣賞或表現音樂的能力知己(內省)反省自己與自律的能力知人(人際)觀察同理他人感受並能與人互動的能力知天(自然)能了解欣賞自然的能力存在(知道)常思索存在或宇宙的問題，能了解並掌握生命的價值 (一)解釋1.      請你參照「標準分數(TS)」畫出側面圖。

分數意義說明60分以上偏高代表此領域的學習有高度的熱忱、對自我表現相當滿意，如果繼續努力，將可能有很好的發展。

55-59稍高表示個人對此領域的學習興趣盎然，對自我的表現也相當有自信。

45-54普通表示個人對此領域保持一定興趣，會參與相關活動，但沒有特別的好惡和投入，如果有特別的鼓勵和學習機會，可能會有更佳的表現。

40-44稍低表示個人對此領域沒有特別喜好和參與，可能是因為對自我的要求太高，也可能是因為經驗不足，如果增加活動經驗，增加自我的信心，仍可能有所發揮40分以下偏低表示個人對此領域活動的參與度不高，沒有特別的喜好或表現，可能是因為個人對此方面的經驗不足或缺少學習的機會。

2.       請與自己比：自己觀察自己多元智能中優勢智能為何。

觀察圖形樣子，如分佈平均或分佈參差？想一想此分佈與平時表現有無一致？想一想產生此分佈或不一致的可能因素(如施測心情、專心度、個人喜好、平時從事的活動是否較缺乏相關活動經驗、是否不了解題目陳述……)3.       百分比僅作為了解自己各智能在同齡學生中的相對位置，本測驗主要解釋為分析比較自己個人優勢特質和弱勢特質，每人皆有差異，因此都此結果沒有誰比較好誰比較差，只是做為自我檢視及與自己比較之用途，互相比較是無意義的喔。

(二)職科對照表(參考) 職群    智能語文數學/邏輯空間身體動覺知己(內省)知人(人際)知天(自然)存在(知道)機械群 ◎◎◎    化工群 ◎    ◎ 土木建築群 ◎◎◎ ◎◎ 電機與電子群 ◎◎◎    動力機械群 ◎◎     商業與管理◎◎  ◎◎  設計群◎ ◎◎ ◎  農業群 ◎ ◎  ◎ 食品群◎◎   ◎  家政群◎ ◎◎ ◎  餐旅群◎◎◎◎ ◎◎ 水產群 ◎◎  ◎◎ 海事群◎◎◎  ◎◎ 高中◎◎  ◎◎◎◎ 子網頁(1)： 多元智能量表 Comments Signin|RecentSiteActivity|ReportAbuse|PrintPage|PoweredByGoogleSites