獅子吼站精華區- 閱讀歷程理論及其對教學的啟示

作用，達到閱讀理解效益。 王湘玲（2001）整合了多位學者的看法後，認為基模理論在閱讀理解. 中有四項重要性：. 1.閱讀時如缺乏基模（背景知識）或不能適當地運用背景 ...

閱讀的本質：. 把印刷的新語言與讀者早已掌握和理解的口頭語言聯繫起來。 掌握文本的全部意義. 加工句子. 重視讀者的主動、積極的建構意義，而單純從文字行間尋找意義 ...

本文介紹《超越文本理解的素養──有目的性閱. 讀理論》（Literacy Beyond Text Comprehension: A Theory of Purposeful Reading）一....

認知心理學家對「閱讀」歷程的探索進行許多相關的實驗研究，本文. 主要說明閱讀的認知歷程、閱讀理解的理論和模式、後設認知在閱讀. 理解歷程中的角色及增進閱讀理解的 ...

Gagne'等人（1993）認為成功的閱讀理解關係三種專門知識和技巧：(1)「概念的瞭解」 （conceptual understanding）。包含正在閱讀的主題知識、文章基模（schemas...