端午節--龍舟大賽 - Loxa 教育網

每年的 農曆五月五日 是端午節，它和春節、中秋節是我國最重要的三個傳統節慶。

端午節來臨時正好是夏天，夏天一到，各地方氣溫上升、蚊蟲滋長， ... 伍 教學節數：3節 ... 老王的班級網頁 我們這一班 好站推薦 與我聯絡 即時新聞 Z花絮 榮譽榜 97-98學年度 龍虎榜 行事曆 功課表 班級公告 生活剪影 榮譽榜 99-100學年度 行事曆 生活剪影 行事曆 班級公告 教學資源支援 親師交流站 教學補充網站 教學資源支援 端午節--龍舟大賽   節慶教案萬花筒 國小低年級端午節----創意龍舟大賽       ◎          端午節的由來 每年的農曆五月五日是端午節，它和春節、中秋節是我國最重要的三個傳統節慶。

端午節來臨時正好是夏天，夏天一到，各地方氣溫上升、蚊蟲滋長，剛好是疾病開始流行的季節，因此端午節的由來，有人說是為了驅邪避惡，求身心的平安。

後來，加入了愛國詩人屈原的傳說，更增添了端午節的重要性。

屈原在戰國時期擔任楚國的官員，他的官位很高，大概只比宰相低一階。

當時，有個強大的國家──秦國，想要把其他六個國家給併吞，屈原建議可以聯合齊國來對抗秦國。

但是，楚襄王非常昏庸無能，他甚至聽信奸臣的讒言，無法做出對楚國最好的決定。

屈原相當失望，他的理想報負無法施展開來，後來還被摘去官職、遭到放逐。

不久後，楚國果然被秦國消滅，屈原親眼看到家園殘破，心中難過不已，終於在西元二七八年農曆五月五日抱著石頭投入汨羅江。

附近的漁民知道屈原含恨投江都搶著打撈，但都沒有他的下落。

人們為了感念如此愛國的情操，便用竹筒裝米投入江中祭祀屈原，並在每年五月五日隆重的舉行龍舟競賽大會來紀念屈原。

低年級 端午節教案 創意龍舟大賽        壹 設計理念           低年級的學生對於端午節的意義與習俗應當能有所體驗與認識，每逢端午節到來各地常有盛大的紀念活動，家家戶戶亦有吃粽、驅邪避兇的習俗。

本活動設計透過端午節的由來與傳說，加深學生對此一節慶的認知，並製作個人龍舟的活動，讓學生可發揮個人創意產出與節慶相關的作品，在體認端午由來的同時，也能結合藝術活動來豐富美感經驗。

  貳 學習目標          一、      能知道端午節的由來。

二、      能了解屈原的故事，以及忠臣對國家的重要性。

三、      能欣賞愛國烈士為了理想、愛家愛國的情操。

四、      能認識端午節相關的重要活動。

五、      能製作個人的創意龍舟，並欣賞他人的作品。

參 能力指標    【國語文】 A-1-5能應用注音符號，記錄訊息，表達意見。

B-1-1能培養良好的聆聽態度。

B-1-2能確實把握聆聽的方法。

C-1-1能正確發音並說標準國語。

C-1-2能有禮貌的表達意見。

C-1-4能把握說話主題。

D-1-4能養成良好的書寫習慣。

【生活】 4-1-1嘗試各種媒體，喚起豐富的想像力，以從事視覺、聽覺、動覺的藝術活動，感受創作的喜樂與滿足。

4-1-2運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。

6-1-3運用藝術創作形式或作品，增加生活趣味，美化自己或與自己有關的生活空間。

肆 重大議題      【生涯發展教育】 3-1-1覺察自我應負的責任。

3-1-2發展尊敬他人工作的意識。

伍 教學節數：3節    陸 教學設計    活動名稱 活動教學內容 教學時間 教學資源 活動一、端午節的由來 (一)猜猜我是誰 1.老師準備一個神秘箱，請學生輪流上台將手伸入箱中觸摸物品，猜猜看裡面是什麼東西。

2.老師引導學生討論，什麼節日會有這些東西，並請學生分享端午節的經驗，說一說端午節當天會有哪些活動或情形。

  (二)端午節的由來 1.老師詢問學生是否知道端午節的日期。

2.老師說明為什麼端午節訂在農曆五月五日。

3.老師介紹端午節的其他說法。

例如：五月以前又稱為「午月」，因此農曆五月五日又可稱為「端午」；當日正午的陽光最強，因此有人稱它為「端陽節」；當天有懸掛菖蒲的習慣，所以又稱為「蒲節」；為了紀念屈原的愛國情操，又被訂為「詩人節」。

4.老師講述愛國詩人屈原的故事給學生聆聽。

    10分         10分       20分             ●神秘箱、眼罩、粽子、香包、龍船模型、艾草、菖蒲         ●端午節的由來與故事 活動二、我的創意龍舟 (一)划龍舟的意義   教師向學生說明划龍舟的意義，由於屈原投江自殺時候，附近的漁民看到了都紛紛划著漁船要搶救屈原，因此有了這個活動的起源。

(二)老師指導學生製作創意龍舟，首先說明龍舟的三大部分：龍頭、龍身和龍麟，向學生展示教師先前製作的作品。

(三)教師發給學生「創意龍舟大賽」學習單，指導學生彩繪龍頭，或是畫出自己風格的龍頭。

(四)將鋁箔包依適當大小黏貼在一起，指導學生剪裁上方的部分，或可將鋁箔包直接裁切成一半，再兩兩相粘，製作出一長型的船身。

(五)將龍頭黏貼至鋁箔包上，鼓勵學生繪製各式各樣的龍麟來裝點船身，製作船槳和小人偶，使龍船造型更為豐富。

(六)展示學生的作品，指導學生一同欣賞別人的創意。

(七)分組舉辦龍舟大賽，看看誰的龍舟可以游得最快。

    5分       35分   返回