自閉症學生的特徵 - 陳穎の特教考題

自閉症學生的特徵 ... (2) 缺乏視線接觸及面部表情冷漠不理人不看人。

(3) 不擅於閱讀面部表情與肢體語言。

(4) 不易理解他人想法、情緒及缺乏從他人觀點看 ... 關閉廣告 陳穎の特教考題 跳到主文 部落格成立於2008年7月。

歡迎各位特教夥伴來此交流~~~ 連絡信箱：[email protected] 部落格全站分類：生活綜合 相簿 部落格 留言 名片 Apr21Sat201216:41 自閉症學生的特徵 【100澎縣學前】 (B)自閉症在學習上常見的特質或現象不包括哪一項？(A)視覺學習型(B)時間序列型學習(C)機械記憶學習(D)對刺激過度選擇     1.社會人際關係問題： (1)社會互動三類：孤獨型、被動型、主動但怪異型(2)缺乏視線接觸及面部表情冷漠不理人不看人。

(3)不擅於閱讀面部表情與肢體語言。

(4)不易理解他人想法、情緒及缺乏從他人觀點看事情的能力，無法設身處地做適切回應。

(5)不易理解各種規範與遊戲規則，不會和人玩耍。

(6)不易習得與人分享喜怒哀樂、競爭合作等社會性能力。

(7)不會發展持久友誼，缺乏社交技能。

2.語言溝通方面的問題：(1)完全無口語或語言發展遲緩，語言能力差異大。

(2)鸚鵡式語言、機械性語言、隱藏式語言或不斷重複問問題。

(3)代名詞反轉，很難正確使用你我他、這裏、那裏等代名詞。

(4)語言表達優於語言理解，抽象的、假設的、雙關的、幽默的、反諷的、時間序列的語言則相當不易理解。

(5)實際運用語言與人溝通互動有困難。

(6)聲調過於平板或抑揚頓挫過於明顯、矯揉(聲音或語調怪異)。

(7)話題的開始、延續、輪流、轉換、結束或溝通不良時的修補等有困難。

常使用直接不加修飾的語言，讓周邊的人不自在或難堪。

3.行為方面的問題：(1)重複性的動作、習僻動作或自我刺激行為--晃動手、手指拍手或擺動身體。

(2)刻板性的行為—坐固定的位置、走固定的路線、說固定的話、畫同樣的圖、一成不變的作息等。

(3)局限的興趣，經常沈迷於東西的某一部份，如：汽車、火車、恐龍、日曆、地圖、時刻表、軍事、天文等。

(4)對變化的適應能力差，對環境的不預期改變會出現緊張焦慮。

(5)注意力不集中，多動或離座走動。

(6)因所有物的觀念未具而擅取他人物品。

(7)有些會因挫折而有自傷或攻擊行為。

4.學習方面的問題：(1)視覺學習常優於聽覺學習。

(2)空間性學習優於時間性學習。

(3)機械記憶學習優於組織策略思考性學習。

(4)對刺激過度選擇。

(5)常用周邊注意力學習。

(6)學習動機薄弱、缺乏主動學習。

(7)容易產生挫折。

(8)固執傾向影響類化，易產生固定的學習方式與反應。

  5.感官知覺方面的問題：(1)過度敏感。

(2)過度鈍感。

(3)感覺統合不佳。

  6.自閉症兒童的「零碎天賦」或「智慧火花」：如：良好的記憶力、數字計算能力、拼圖能力、機械組合拆裝能力、或具有音感、繪畫細胞等。

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