嬰幼兒認知發展，家長不可不知！ - 巧連智官網

一般人聽到「認知」常常聯想到「閱讀、數數、形狀、顏色、大小」等概念，其實這些只是認知的一部分。

簡單來說，只要是能幫助寶寶建立自理能力，以及解決日常生活大小問題的 ... 為提供給您更優質的閱讀與訂購服務，倍樂生採用網站分析技術，以持續優化用戶體驗。

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簡單來說，只要是能幫助寶寶建立自理能力，以及解決日常生活大小問題的想法和行為都算是認知。

例如：寶寶隨時觀察和聆聽大人行為和語言；拿不到東西時，知道要搬椅子來墊腳；會對著某人都喊著相同的名字；泡牛奶時會先拿奶瓶等，這些行為對成長中的嬰幼兒而言，都是認知學習和發展。

　 ♫寶寶的認知發展情況 ６個月～１歲 　　從出生後視、聽覺等感官的刺激，都是為寶寶的認知發展做準備，嬰幼兒到了６個月大時，視覺方面已會跟著成人的移動做追視，看到的物體也較能感覺深度和立體感，８個月大時，眼睛對焦能力發展成熟，對於眼前的物品，也較能準確的伸手拿取，１歲大時，處於手眼協調漸進發展的時期。

　　在聽覺方面，６個月大的嬰幼兒對於分辨聲音的來源具有敏銳性，只要有聽到聲音，就會注意發出聲音的方向，例如：聽到電視的聲音會看向電視的方向。

此外，環境中各種不同的聲音，也都會引起寶寶不同的反應和興趣。

到了１歲大時，因為已有行動能力，所以會開始主動去尋找聲音來源，也慢慢模仿學習說出一些無意義或有意義的語彙，像是「趴趴」、「叭叭」、「媽媽」、「爸爸」，同時也知道自己的名字以及「不要」和「掰掰」，聽到這些語彙時，都會有反應。

１歲～２歲 　　嬰幼兒的發展達到一個成熟階段之後，接著慢慢會藉由觀察及聆聽成人間的行為互動與語言溝通，在日常生活中自然地提昇自己各方面的認知發展。

１到２歲的寶寶已經能夠理解成人的簡單指令並依指令執行，像是「把車車放在桌上」、「去拿湯匙給媽媽」等簡單語句。

　　除此之外，對於一些日常生活常聽到的基本詞彙，例如：常用的杯子、碗、湯匙，或是切身相關的牛奶、奶嘴、尿布等物品，或是身體各部位，眼睛、鼻子、嘴巴、手腳等，以上各種常見詞彙大約已能理解至少100個以上。

因為寶寶的視力及理解力已更為成熟，對於常見形狀和顏色也有一些基本概念或是配對能力。

　　另外，１到２歲的寶寶已有簡單的因果關係概念，像是聽到門鈴聲，會跑去看看誰來了；看到媽媽拿皮包，就知道要出門了，這些都是寶寶在發展過程中，隨著觀察及聆聽學習累積而來的經驗，這也是１到２歲寶寶應具有的認知概念。

　 ♫「兒童發展檢核表」幫助了解孩子發展 　　家長對於６個月到２歲的嬰幼兒認知發展有了基本認識之後，就可以在日常生活當中，試著觀察家中小寶貝，看看他的認知發展是否大致符合上述的內容，如果您感覺寶寶有某些表現不太跟得上，也不需要太過擔心，這很有可能是因為跟不上的部分剛好是寶寶在家中較少接觸的，很多時候寶寶不是不會，而是還沒有找到學習的方法，例如：寶寶不會把垃圾丟到垃圾桶、不會揮手表示再見，那麼您可以經常帶寶寶做這些動作，經過一段時間後寶寶自然而然就能學會。

　　不過，如果您覺得寶寶某些表現明顯落後同齡孩子或是一再訓練後還是沒有出現該有的行為，建議您可以先至「臺北市政府衛生局」網站下載符合家中寶寶年齡的「兒童發展檢核表」，再評估寶寶的認知狀況，如果發現有發現異常項目，建議帶寶寶至小兒科或兒童復健科門診接受專業醫師的診斷評估。

兒童發展檢核表網址： https://health.gov.taipei/News.aspx?n=890BB287E6A590F0&sms=FEDD3204A66CD37D 　 ♫促進認知發展的方法 ６個月～１歲 　　此階段的寶寶物體恆存的概念與視、聽覺已漸進發展成熟，可以跟他們玩一些相關的遊戲，但不管是哪一種遊戲，氛圍都是最重要的，盡可能讓寶寶覺得開心且愉悅，這樣可以大大地提昇學習的興趣與動機。

①尋寶遊戲：大人把寶寶喜歡的小玩具握在的掌心，讓他找找玩具藏在哪一隻手，找到之後馬上給予拍手鼓勵，除了可以提升寶寶的專注力之外，同時也建立寶寶了解當找到物品，父母就會拍手是一種鼓勵的因果關係。

②尋找聲源：日常生活中充滿了各種不同的聲音，有音樂聲、門鈴聲、電視聲等，可以在家中某個地方事先設定好鬧鐘聲或音樂聲，當聲音響起時，適時提醒寶寶注意，並引導寶寶去尋找聲音的來源。

透過聲源的尋找，不但可以讓寶寶多認識各種會發出聲音的物品，另一方面也可以訓練寶寶辨識不同聲音。

③敲打罐子：可以準備空的小鐵罐、塑膠罐，然後讓寶寶用玩具敲打棒去敲打，可讓寶寶發現不同的聲音音效，以及了解敲打與聲音之間的連結，還可以訓練寶寶手眼協調的能力。

１歲～２歲 　　此階段寶寶已有簡單的語言能力，也能了解一些生活基本詞彙，並且能理解、執行簡單的指令，因此，建議家長在這個階段大量加強和寶寶之間的語言的溝通與互動。

① 增加詞彙的長度：有些家長會認為寶寶還不太會說話，所以與寶寶互動時語句都是「嗯」、「對」、「不可以」之類的簡單詞彙，其實寶寶能理解簡單指令，就表示他們可以理解至少二到三個詞彙的長度，如「把球給媽媽」、「拿　杯子　喝水」等，家長可以用加長的簡單句與寶寶對話，這也是提升認知的基本互動。

②了解形狀及顏色：２歲是寶寶形狀和顏色發展的起始期，但在２歲之前不會指認或說出基本的形狀和顏色，不代表幼兒無法分辨，家長可以利用生活中有關形狀及顏色的物品來讓寶寶指認，例如：圓圓的時鐘、正方形的餅乾、藍色的椅子等。

③善用適齡玩具：市面上許多玩具都是針對不同年齡層的寶寶來設計，父母可以選擇適合寶寶年齡，並具有啟發及促進認知的玩具，例如：可以投入各種不同形狀的積木桶、有不同動物叫聲的聲光玩具或不同種類的玩具汽車等。

　 ◎小叮嚀：父母陪伴寶寶玩一個新玩具時，可以先示範玩的方式或直接帶著寶寶慢慢操作，不要同時一次給寶寶過多的玩具，以免影響寶寶的專注力。

此外，也不要強迫寶寶一定要照大人的方式來玩玩具，而當寶寶已經熟悉某個玩具的玩法之後，可以再做進一步的延伸，例如：加入數數的練習、配對的玩法。

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