期刊論文

歷史教育與教育目的 · 高明士 · 21-34 · 近二十年來，歷史教育變革甚大，從大學入學考試題型的改變，到近十多年來在教改旗號下所進行的國、高中歷史教育改革，尤其是91 學年度 ... 登入  English 最新消息 刊物簡介 編輯委員 各期瀏覽 聯絡資訊 相關連結 期刊論文 期數 第14期  篇名 歷史教育與教育目的  作者姓名 高明士  頁碼 21-34  摘要 　　近二十年來，歷史教育變革甚大，從大學入學考試題型的改變，到近十多年來在教改旗號下所進行的國、高中歷史教育改革，尤其是91學年度起實施「九年一貫」課程，將「歷史」統整併入「社會」，「歷史」課程名稱自此在國中部消失。

高中歷史課程方面，則以84、95學年度變動最大。

　　就近十多年來國、高中歷史教育問題，歸納起來有如下三大失誤：一、國中「歷史」統整融入「社會科」；二、95‧98課綱背離歷史教育原則，包括以下諸問題：同心圓教學、國中「社會」合科、高中專題化教學、「史料證據」的教學；三、迷失歷史教育特有的教育目的，此即「史鑑」教育。

　　今人學習或研究歷史，不外「以史為鑑」，減少錯誤，增強決斷的智慧。

國、高中階段的歷史教材，宜以人與事為主，進行通貫設計，而非作專題跳躍式陳述。

95、98課綱，實難達成歷史鑑戒作用，應全面進行修訂。

  關鍵詞 九年一貫、社會科、史料證據、史鑑教育、教育目的  附加檔案 檔案下載