item response theory (IRT) - 試題反應理論

名詞解釋: 測驗理論（test theory）大致可以粗分為兩大派別：（1）一為古典測驗理論（classical test theory, CTT），（2）另一為試題反應理論（item response theory, ... 回首頁 網站地圖 關於我們 聯絡我們 詞彙查詢 下載專區 詞彙建議 審譯會 × 請輸入您的使用者帳號密碼 帳號 請輸入註冊的email。

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登入 離開 釋義 翻譯 回簡目列表  修訂/勘誤建議 單筆輸出 試題反應理論 itemresponsetheory(IRT) 余民寧 2012年10月 教育大辭書 名詞解釋:　　測驗理論（testtheory）大致可以粗分為兩大派別：（1）一為古典測驗理論（classicaltesttheory,CTT），（2）另一為試題反應理論（itemresponsetheory,IRT）。

古典測驗理論係以整份測驗分數（testscores）為主要思考依據的一種測驗理論，而試題反應理論則是以單一試題分數（itemscore）為主要思考依據的一種測驗理論。

　　試題反應理論建立在兩個基本概念上：（1）考生（或受試者）在某一試題上的表現情形，可由一個（或一組）因素來加以預測或解釋，該組因素即稱作「潛在特質」（latenttraits）或「能力」（abilities）（在教育測驗中，該「能力」有時候是指精熟度、知識、技巧、態度，或其他特質名稱）；（2）考生（或受試者）的作答表現情形與該組潛在特質之間的關係，可以透過一條連續性遞增的數學函數來表示，這條數學函數便稱作「試題特徵曲線」（itemcharacteristiccurve,ICC）。

　　試題特徵曲線即是一條試題得分對能力因素所作的迴歸線（regressionline），這條迴歸線在基本上是非直線的（nonlinear），但直線的試題特徵曲線也是有可能的，端視研究者所選用的試題反應模式（itemresponsemodel）而定。

試題特徵曲線所表示的涵義，即是指某種潛在特質的程度與其在某一試題上作答(正確)反應的機率之間的關係；這種潛在特質的程度愈高（或愈強），其在某一試題上的作答(正確)反應機率便愈大，反之，則愈小。

　　每一種試題反應模式有其相對應的一條試題特徵曲線。

每一條曲線均由兩類成分所構成：（1）一個或多個試題參數（itemparameters）：用來描述該試題的特性。

（2）一個或多個能力（或潛在特質）參數（ability/latenttraitparameter）：用來描述考生（或受試者）的潛在特質。

因此，選用的試題反應模式所具有的參數個數及其數值的不同，所畫出來的試題特徵曲線，其形狀便不相同。

　　試題反應理論漸有取代古典測驗理論的趨勢，目前經常探討的各種試題反應模式與理論、測驗信度與效度、測驗編製（testconstruction）、測驗等化（testequating）、題庫（itembanking）、電腦化適性測驗（computerizedadaptivetesting）、差異試題功能（differentialitemfunctioning）、精熟測驗或認證測驗（masterytestingorlicensuretesting）、以及各種測驗應用議題（appliedissues）等，都屬於試題反應理論的研究範疇。

參考資料:余民寧（2009）。

試題反應理論（IRT）及其應用。

台北：心理。

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