個別教學法@ 科學一二三:: 隨意窩Xuite日誌
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個別化教學並不意味著獨自學習。當同一教材、教法不能針對班級教學中學生的程度差異時,為顧及個別能力、興趣、需要及可能遭遇的困難, ...
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班級內學. 生程度甚大,無法落實提升每個孩子. 能力、個別輔導,讓因材施教的補救. 教學願景距離現場更加遙遠。 在班級中,每位學生都有各自的. 學習速度與學習 ...
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