語文知識-國小常見的修辭 - GREENING - 痞客邦
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1.類疊:同一個字詞或語句,在語文中接二連三反覆出現的修辭法,可增強文句的力度。
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Sep02Fri201121:35
語文知識-國小常見的修辭
國小常見修辭
1.類疊:同一個字詞或語句,在語文中接二連三反覆出現的修辭法,可增強文句的力度。
⑴櫥窗內掛著形形色色的衣服,令人眼花撩亂。
(疊字)
⑵那麼的輕鬆優雅,那麼的逍遙自在。
(類字)
⑶盼望著,盼望著,東風來了,春天的腳步近了。
(疊句)
⑷給我一瓢長江水啊長江水,酒一樣的長江水。
醉酒的滋味,是鄉愁的滋味,給我一瓢長江水啊長江水。
(類句)
2.譬喻:兩件或兩件以上的事物具有類似之點,運用「那」有類似點的事物,來比方說明「這」件事物。
由「喻體」(要說明的事物主體)、「喻詞」(連接「喻體」和「喻依」的詞語)、「喻依」(用來比方的事物)三者配合而成。
⑴媽媽的眼睛就像天上的星星,照亮我的心。
(明喻)
說明:媽媽的眼睛=喻體 像=喻詞 天上的星星=喻依
⑵湖是大地的眼睛,望著他的人可以測量出自己天性的深淺。
(隱喻)
說明:湖=喻體是=喻詞大地的眼睛=喻依
⑶紀政,飛躍的羚羊。
(略喻)
說明:紀政=喻體“像是”已被省略=喻詞飛躍的羚羊=喻依
3.轉化:描述事物時,轉變其原來性質,化成另一種與本質截然不同的事物,而加以形容描述,叫做「轉化」。
有擬物為人、擬人為物、擬虛為實等。
⑴太陽的臉紅起來了。
(擬物為人>>擬人)
⑵我把夢撕了一頁,不懂明天該怎麼寫。
(擬物)
⑶送給你一束臺中的陽光。
(化抽象為具體)
4.誇飾:以誇張鋪飾的手法,超過客觀的事實,來做記敘描述。
*弟弟跑步的速度像火箭一樣得快。
(用「火箭」來誇張說明速度之快)
5.排比:用三句或三句以上結構相似的句法,接連表現同範圍、同性質的意象。
*米羅的作品充滿了異想天開的想像,會帶著我們脫離現實,進入一個生動神祕的幻想世界,例如:變形的怪獸,扭曲的人體,散落的星星,明亮強烈的太陽,最重要的是畫家隨意而有趣的組合。
6.引用:援引現成的語言文辭,來補充作者的論點,印證作者的看法,或強調作者的感情的修辭技巧。
*「野火燒不盡,春風吹又生」其實就是小草生命最真實的寫照。
7.頂真:將上一句結尾的字詞,作為下一句的起頭,這種修辭法就叫做「頂真」。
*海連天,天連海,海天連成一條線。
8.設問:講話行文時,忽然由平敘的語氣變為詢問語氣的修辭法。
用以提起篇旨,製造文章餘韻,構成前後呼應,或加強語文氣勢。
*是誰先報信?便有蜜蜂來。
9.借代:不直接說出所要說的人、事、物,而借用和這個人、事、物有密切關係的東西來替代稱呼它。
*這場晚宴冠蓋雲集,成為媒體追逐的焦點。
(「冠蓋」是指官吏)
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